新課標學習方法指導叢書九年級語文人教版
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1. 朗讀這首詩時，感情基調應該是（ ）的。A. 急速、悲壯 B. 歡快、幸福 C. 緩慢、憂傷 D. 輕柔、平淡
答案：C
2. 有同學做了一份朗讀設計，請你幫他補充完整。第一節，要① 地去讀，帶著微笑，讀出回憶中童年時詩人與母親往來的溫馨。紙短情長， 。第二節，重讀②“ ”和“ ”兩個詞，新婚燕爾便兩地分離，郵票就成了牽掛的媒介，要讀出詩人對愛人的悠悠相思之情。第三節，“后來啊”要讀得 ，讀出失去母親的悲傷。一句帶著顫音去讀，似要流淚，讀出時空的迢遙?！澳赣H在里頭”第四節，個人的故鄉之思上升到了家國之思，重讀④“ ”字，“那頭”音要⑤ ，體現大陸之遠，讀出詩人對大陸綿綿的思念。
答案：①輕柔舒緩；②船票；新娘；③憂傷（或低沉）；④那；⑤緩慢悠長。
【關注詩歌形式】1. 涵詠吟誦《鄉愁》，說說這首詩歌的結構形式及其作用。（方法提示：結構形式看每節詩的字數多少，字是否相同，讀起來有什么感覺）
答案：《鄉愁》只有短短88個字， 結構勻稱整齊。 每一小節都有重復或相似的詩句。形式上具有回環往復的美感。情意在反復中層層遞進。音韻和諧，讀來朗朗上口。
