新課標學習方法指導叢書九年級語文人教版
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1. 下面是這首詩第五節(jié)的句式排列比較，想想原詩的句式轉行有什么妙處。原詩：你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！改動：你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！
答案：原詩將“是燕在梁間呢喃”獨立成行，并用破折號引出“你是愛，是暖，是希望”，使句式富有變化，節(jié)奏頓挫有致。“燕在梁間呢喃”的畫面感更突出，破折號的停頓增強了情感的遞進，最后“你是人間的四月天！”單獨收尾，語氣更肯定，情感更強烈；改動后句子連貫但缺乏停頓和強調，情感表達較平淡。
2. 請將具體意象挑選出來，概括事物特征和畫面，體會優(yōu)美的意境，完成表格。意象事物的特征畫面美四面風①春光交舞圖云煙、星子、細雨云煙——輕 星子——閃②百花、月圓③月夜花開圖④嫩芽——綠雪后新綠圖花、燕燕的呢喃——輕柔⑤
答案：①輕靈；②風煙星語圖；③百花——鮮妍、月——圓；④嫩芽、白蓮；⑤梁間燕語圖
4. 通過對本課的學習，你對新詩有了更多的了解，請試著仿寫一下，以“你是……”的句式創(chuàng)作一首小詩。（提示：注意合理的意象創(chuàng)造及意象組合，注意詩意的表達和情感的流露）
答案：你是清晨葉尖的露珠，折射著朝陽的光芒；你是林間清脆的鳥鳴，喚醒了沉睡的山巒；你是夜空閃爍的星辰，點亮了游子的夢鄉(xiāng)——你是詩，是畫，是希望，你是生命里最美的向往！
