新課標兩導兩練高效學案三年級語文人教版
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1. 根據語境，完成練習。
清晨，丫丫①搖（ ）晃（ ）地從家走出來，她②咿咿呀呀地唱著兒歌，高興地繞著院子里的棗樹轉圈圈，特別可愛！
爺爺雖然年紀大了，可腦袋卻一點兒也不糊[hú hū]涂，他能③（ ）字（ ）漏地背[誦 涌]上百條法律條文，而且還能舉[例 列]說[詳 祥]細，真是太[厲 歷]害了！
（1）用“√”在[ ]中選擇正確的讀音或字詞。
答案：hú√ 誦√ 例√ 詳√ 厲√
解析：“糊涂”的“糊”讀hú；“背誦”指憑記憶念出，選“誦”；“舉例”指提出例子，選“例”；“詳細”指周密完備，選“詳”；“厲害”指了不起，選“厲”。
（2）把語境中畫橫線的詞語補充完整，并按要求完成練習。
A. 像“咿咿呀呀”這樣的詞語很有趣！請你仿寫3個這樣的詞語。
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B. 選擇語境中畫橫線的詞語填入下面的場景中。（填序號）
森林學校的課堂上，山羊老師抽查古詩背誦。小狗在課上走神，被叫起后，背得磕磕絆絆。輪到小松鼠時，只見它自信起身，將整首詩________地背出，贏得全班掌聲。小狗的臉漲得通紅，暗暗發誓，以后一定要認真聽講。
答案：①頭 腦 ③一 不
A. 示例：嘰嘰喳喳 明明白白 開開心心
B. ③
解析：①處“搖頭晃腦”是固定搭配；③處“一字不漏”指一個字也沒有漏掉。A. “咿咿呀呀”是AABB式詞語，仿寫同類詞語即可。B. 小松鼠背得流利，應選“一字不漏”，即③。
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讀短文，完成練習。
程門立雪
北宋時期，有一個叫楊時的人非常（仰望 仰慕）大學問家程頤（yí），從很遠的地方跑去拜他為師，學習知識。
一個冬天的中午，楊時和同學游酢（zuò）在學習的時候遇到一個難題，他倆（爭執 爭吵）不下，最后決定一起去請教老師程頤。來到老師家門口的時候，他們發現老師正在床上午休。游酢正想走進去，楊時連忙攔住他說：“老師正在休息，我們不能打擾他，還是在門口等一會兒吧！”
游酢覺得楊時的話很有道理，便和他一起站在門外等候。不一會兒，天上下起了大雪，他倆仍然站在門外等候。雪越下越大，一片片雪花飄下來，落到了他們的身上，他們不停地搓手跺腳來（保暖 取暖）。沒過多久，他們從頭到腳都落滿了雪花。
答案：
