預(yù)學(xué)與導(dǎo)學(xué)三年級(jí)語文人教版
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一 讀課文，發(fā)現(xiàn)課文奧秘，完成預(yù)習(xí)小任務(wù)。預(yù)習(xí)任務(wù)單 1. 朗讀課文( )遍，邊讀邊想象課文描寫的畫面。
答案：3（解析：根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求，通常建議朗讀3遍以熟悉課文內(nèi)容。）
2. 發(fā)現(xiàn)課后生字的讀音規(guī)律。“①絨 ②昂 ③揚(yáng) ④鳳 ⑤墻 ⑥晃”這6個(gè)生字都是 (前鼻音 后鼻音)。 (填序號(hào))的韻母都是 ； (填序號(hào))都讀第二聲。
答案：后鼻音；②③⑤；ang；①②③⑤（解析：6個(gè)生字的讀音分別為：①絨（rónɡ）、②昂（ánɡ）、③揚(yáng)（yánɡ）、④鳳（fènɡ）、⑤墻（qiánɡ）、⑥晃（huànɡ），均為后鼻音。其中②昂（ánɡ）、③揚(yáng)（yánɡ）、⑤墻（qiánɡ）的韻母都是“ang”。讀第二聲（陽平）的是①絨（rónɡ）、②昂（ánɡ）、③揚(yáng)（yánɡ）、⑤墻（qiánɡ）。）
3. 課文描寫了一所邊疆小學(xué)的校園生活。文中有許多有新鮮感的詞句，如我們相對(duì)陌生的“ ”“ ”等體現(xiàn)邊疆風(fēng)貌的事物，“傣族”“景頗族”等 的名稱，第1自然段中“從……從……從……”這樣讀起來 的句式，以及描寫上課和下課時(shí)場(chǎng)景的句子。請(qǐng)你讀一讀并圈畫下來，準(zhǔn)備上課時(shí)交流。
答案：大青樹；銅鐘；民族；有節(jié)奏感（解析：文中體現(xiàn)邊疆風(fēng)貌的事物如“大青樹”“銅鐘”；“傣族”“景頗族”是民族名稱；“從……從……從……”的句式讀起來富有節(jié)奏感，增強(qiáng)語勢(shì)。）
二 看拼音，寫詞語。shān pō zhāo yǐn chuān dài rè nao lǎng dú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gǔ lǎo piāo yáng zhī gàn cū zhuàng jié bái ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案：山坡；招引；穿戴；熱鬧；朗讀；古老；飄揚(yáng)；枝干；粗壯；潔白（解析：根據(jù)拼音拼讀并結(jié)合課文語境書寫，注意“戴”“飄”“粗”等字的結(jié)構(gòu)。）
