高中同步創(chuàng)新課堂優(yōu)化方案高中生物人教版
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（4）下圖是在顯微鏡中觀察到的物像。
①A圖實(shí)物的形狀是字母
d
。B圖實(shí)物的位置在
右上方
。
②C圖物質(zhì)的實(shí)際流動方向是
順時(shí)針
（填“逆時(shí)針”或“順時(shí)針”）。
答案：①d；右上方；②順時(shí)針
解析：①A圖顯微鏡下為“p”，實(shí)物為“d”（倒立）。B圖物像在左下方，實(shí)物在右上方。②C圖顯微鏡下觀察到逆時(shí)針流動，實(shí)際流動方向與物像方向一致，為順時(shí)針。
（5）某同學(xué)在觀察細(xì)胞裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一污物，確定污物位置的步驟：
先移動裝片，若污物移動則在裝片上；若不動，轉(zhuǎn)動目鏡，污物移動則在目鏡上；若仍不動，則在物鏡上
。
答案：先移動裝片，若污物移動則在裝片上；若不動，轉(zhuǎn)動目鏡，污物移動則在目鏡上；若仍不動，則在物鏡上
解析：通過移動裝片、轉(zhuǎn)動目鏡來判斷污物位置，排除法確定在裝片、目鏡或物鏡上。
[探究2]
（1）若在目鏡10×、物鏡10×的低倍鏡視野中看到呈一行排布的16個(gè)完整的細(xì)胞，將物鏡換成40×的高倍鏡之后，視野中能看到
4
個(gè)完整的細(xì)胞。
答案：4
解析：放大倍數(shù)由100×（10×10）變?yōu)?00×（10×40），放大倍數(shù)擴(kuò)大4倍，一行細(xì)胞數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?/4，即16×1/4=4個(gè)。
（2）若在目鏡10×、物鏡10×的低倍鏡視野中看到64個(gè)細(xì)胞充滿視野，將物鏡換成40×的高倍鏡之后，視野中能看到
4
個(gè)完整的細(xì)胞。
答案：4
解析：放大倍數(shù)擴(kuò)大4倍，視野面積變?yōu)樵瓉淼?/16，細(xì)胞數(shù)量為64×1/16=4個(gè)。
對點(diǎn)訓(xùn)練
1. （2025·江蘇南京高一期中）圖甲中①②無螺紋，③④有螺紋，⑤⑥表示物鏡與裝片的距離，乙和丙分別表示不同視野。下列敘述正確的是（
C
）
A. 組合①③⑤放大倍數(shù)大于組合②③⑥
B. 若從丙轉(zhuǎn)為乙時(shí)，視野變太亮，則需調(diào)大光圈
C. 若丙為視野內(nèi)所看見的物像，則載玻片上的實(shí)物應(yīng)為“6＞9”
D. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則物像的面積增大為乙的10倍
答案：C
解析：A. ①②為目鏡，①短放大倍數(shù)大，③為物鏡，⑤距離近放大倍數(shù)大，組合①③⑤放大倍數(shù)大于②③⑥（②長放大倍數(shù)小，⑥距離遠(yuǎn)放大倍數(shù)小），A錯誤；B. 丙是高倍鏡視野（暗），乙是低倍鏡視野（亮），從丙轉(zhuǎn)乙視野變亮，無需調(diào)大光圈，B錯誤；C. 顯微鏡下物像倒立，丙中為“9＜6”，實(shí)物為“6＞9”，C正確；D. 放大倍數(shù)是長度/寬度放大，面積放大倍數(shù)為100倍，D錯誤。
2. 某同學(xué)在操作顯微鏡時(shí)，在低倍鏡下能觀察到的清晰目標(biāo)在轉(zhuǎn)換高倍鏡后卻看不到了，其原因最不可能的是（
D
）
A. 觀察目標(biāo)在視野之外
B. 整個(gè)視野變暗
C. 沒有調(diào)節(jié)好細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D. 目標(biāo)被污物污染
答案：D
解析：A. 目標(biāo)未移至中央，高倍鏡下在視野外，可能看不到；B. 視野暗可能導(dǎo)致物像模糊看不見；C. 未調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，物像不清晰；D. 污物污染目標(biāo)，低倍鏡下也應(yīng)能觀察到污物，不是轉(zhuǎn)換高倍鏡后才看不到的原因。
