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【題目】學了家庭電路和安全用電之后，小紅認為：在家庭電路中，同時工作的用電器個數越多，家庭電路的總電流越大。實驗桌上有滿足實驗需要的如下器材：電源（電壓恒定）、開關、滑動變阻器、電流表各1個，阻值為5、10的電阻各3個，導線若干。請你選用以上實驗器材模擬家庭電路情況，設計一個實驗推斷小紅的觀點是錯誤的；請你畫出實驗電路圖（在圖中標出電阻的阻值大小），并簡述主要實驗步驟和推斷理由。

研究物理問題常用的方法在學習物理過程中，我們不僅學習到了具體的物理知識，還接觸到了許多物理研究方法，其中控制變量法、模型法、類比法、等效替代法和轉換法等是研究物理問題時常見的方法。比如在研究電流與電壓的關系時，需要控制電阻不變，這是用了控制變量法；在研究杠桿的平衡條件時，需要將實際的硬棒抽象為沒有質量的杠桿模型，這是用了模型法；學習電流的概念時將電流與水流類比，這是用了類比法；耳熟能詳的“曹沖稱象”，使大量石塊對船的作用效果與大象對船的作用效果相同，從而通過稱量石塊的質量得出了大象的質量，這是用了等效替代法。

轉換法在很多地方也有運用。將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象，或者將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量，都是用了轉換法。比如通過微小壓強計U形管兩側液面的高度差反映液體內部的壓強的大小；通過電流的熱效應和磁效應判斷電流的存在；根據磁體吸引大頭針數量的多少判斷磁體磁性的強弱；在電熱絲加熱煤油的實驗中用煤油溫度的變化反映電流通過電熱絲產生熱量的多少等等，都用到了轉換法。

此外，很多測量儀器也利用了轉換法。比如用實驗室常見的液體溫度計測溫度時，我們是根據溫度計中液柱的長短來識別溫度高低的，這就是將溫度的測量轉化為長度的測量。同理，利用電流表測電流時，我們是在量程確定的情況下根據電流表指針偏轉的角度來識別電流大小的，這就是將電流的測量轉化為角度的測量。

請根據上述材料，回答下列問題：

（1）根據電路中的小燈泡正在發光，可判斷出此時電路中有電流，這一判斷采用的研究方法是______；在研究液體內部壓強大小與深度的關系時，需要在同一種液體中改變微小壓強計探頭的深度，保證這樣的實驗條件采用的研究方法是______。（選填選項前的字母，每空只有一個選項正確）

A．控制變量法 B．等效替代法 C．轉換法 D．模型法

（2）如圖的測量儀器中，將所測量的物理量轉化為長度測量的是______。（選填選項前的字母，正確選項多于一個）

A B C D E

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，只閉合開關S1時，電壓表V的示數為U1，電阻R1消耗的功率P1為1.8W；只閉合開關S2、S3時，電壓表V的示數為U2，電流表A1和A2的示數分別為I1和I2；所有開關都閉合時，電流表A2的示數比I2增加了0.9A；已知，，則（ ）

A.電阻R2和R3的比值為4:1

B.電阻R1的阻值為20

C.電源電壓為20V

D.電流表A1示數I1為2.4A

A． B． C． D．

A. 3:1，2:1 B. 3:1，3:1 C. 1:3，1:3 D. 1:3，3:2

A. 同種電荷相互排斥 B. 異種電荷相互吸引 C. 同名磁極相互排斥 D. 異名磁極相互吸引

A.L1與L3兩端的電壓之比是2：1

B.通過L1與L3的電流之比是1：2

C.甲組與乙組通電時間之比是1：4

D.甲組與乙組的電功率之比是4：1

A.拔出插頭 B.電器失火先切斷電源

C.用銅絲代替熔絲 D.接線板負載過多

（c水=4.2×103J/（kg·℃））

（1）保溫狀態下，開關S0、S的狀態；

（2）求飲水機在保溫狀態下的工作電流；

（3）加熱過程中，水吸收的熱量；

（4）該飲水機燒水的效率。