【題目】甲、乙兩位同學一起做
探究杠桿平衡條件
的實驗，以杠桿中點為支點，如圖、如圖所示。
實驗過程中應將杠桿調節到水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實驗的影響和______；若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向端調節______
填“左”或“右”
。
如圖所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數據。根據這一次實驗數據，甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：______。
如圖所示，乙同學設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數為
；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數為
，第______填“一”或“二”種實驗方案更方便。在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數______
填“
”、“
”或“
”。
杠桿在生活中有很多應用。現欲使如圖所示的靜止蹺蹺板發生轉動，小女孩乙可采取的做法是______。
【答案】 便于測量力臂 左 僅憑一次實驗的數據得出的結論具有偶然性 一 
向遠離支點方向移動
【解析】（1）在探究杠桿平衡條件時，要調節杠桿在水平位置平衡，這樣力臂在杠桿上，便于測量力臂，同時消除了杠桿自重對杠桿平衡的影響；在調節杠桿平衡時，平衡螺母應向上翹的一端移動，若杠桿右端低左端高，則應將杠桿右端的平衡螺母向左端調節，才能使杠桿在水平位置平衡；
（2）僅憑一次實驗的數據得出的結論具有偶然性，是不合理的，所以要多進行幾次實驗，實驗結論才具有普遍性；
（3）力臂等于支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來，所以，第一種實驗方案更方便；由于第一種實驗方案的動力臂要大于第二種方案的動力臂，根據杠桿的平衡條件知道，在阻力和阻力臂都相同的情況下，動力臂越大的越省力，所以兩次彈簧測力計讀數是F1 ＜F2；
（4）蹺蹺板是杠桿的應用，它是通過改變力的大小或者力臂的長度使杠桿發生轉動的；要使圖中翹翹板轉動，小女孩乙可采取的做法是：男孩不動，向遠離支點方向移動（或者女孩不動，男孩向靠近支點方向移動；或者女孩不動，男孩蹬地，減小男孩對蹺蹺板的壓力等可以使翹翹板轉動）
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】a、b 兩組同學用如圖甲所示的裝置進行“觀察水的沸騰”的實驗．
（1）在圖甲裝置中，存在的錯誤是______________．
（2）水沸騰時溫度計的示數如圖乙，水的沸點是_____℃．
（3）實驗中，兩組同學用相同的酒精燈加熱，水從開始加熱到沸騰所用的時間相同，如圖丙所示，則他們所用水的質量大小關系為 ma_____mb（選填“＞”、“＜”或“＝”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是小明做測定小燈泡電功率實驗的電路，其中小燈泡額定電壓為2.5V，正常發光時燈絲的電阻估計在5～10Ω之間。
（1）小明連接電路后，對其認真檢查，發現少連了一根導線，請在圖甲中補畫這根導線，使電路連接完整。
（________）
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于_______端。（選填“A”或“B”）
（3）調節滑動變阻器，燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為________W
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，小明進行了如下實驗操作：
第一步：在水平面上鋪上阻力較大的毛巾；
第二步：將小車放在水平面的初始位置（如圖所示），用手向右推動小車；
第三步：待小車靜止后，記錄小車的初始位置與末位置之間的距離為s1；
第四步：為了減小阻力，依次再在水平面上更換棉布和塑料板，重復上述步驟，記錄測量距離為s2、s3
第五步：比較s1、s2、s3，得出結論。
（1）圖中，對毛巾上末位置的小車進行受力分析，并在末位置上做出小車的受力示意圖。
（_________）
（2）分析小明的實驗步驟，評估小明的實驗操作是否科學。_____________，___________________。
（3）小剛則選用了如圖所示的裝置進行實驗。為了確保實驗的科學性，小剛決定在 水平面上依次鋪上毛巾、棉布、塑料板，再使用數據傳感器，采集小車在3次實驗中，從斜 面同一高度靜止下滑至斜面底端，其速度大小的變化（如圖所示）。觀察圖像，他發現 3次實驗圖像的數據是重合的，這說明：小車從同一高度靜止下滑，每次到達斜面底部的速度是_____________的（填“相同”、“不同”或“無法判斷”）
（4）小剛繼續采集小車從斜面底部滑行至靜止時，其速度隨時間的變化（如圖）。分析該圖像：
①小車在三種不同的接觸面上從運動到靜止，速度的減小量_____________（填“相同”或“不相同”），在塑料板上所需的時間最長；
②因此，小車所受的阻力越小，速度減小得越_____________。
③小剛進一步思考：倘若小車所受的阻力繼續減小，小車速度減小到0所需的時間就越_____________，圖中點A與坐標軸原點O之間的距離就越_____________。小剛推理，若小車所受阻力減小為0時，請在圖中做出小車的從斜面底部開始，其速度v隨時間t的變化圖像。
（_________）
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【題目】如圖所示，用漆包線繞成矩形線圈，將線圈兩端的導線拉直并用刀將漆全部刮掉，作為轉動軸，將線圈放在金屬支架上，在它下面放一塊小磁體，用紙做一個小風車固定在轉動軸上，將裝置與小量程電流表相連，使小風車轉動，可觀察到 的現象，說明電路中有電流產生，此過程中 能轉化為電能，若將電流表換成干電池接入電路，線圈 （選填“能”或“不能”）持續轉動．
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【題目】科學研究中常常發現某一問題的兩個相關的量（x，y）之間存在一定的關系，且可用圖線表示。下列相關的最之間符合如圖所示關系的是
A. 同一物體的質量與體積的關系
B. 物體吸熱時，物體的溫度與時間的關系
C. 同一導體中通過的電流與該導體兩端的電壓關系
D. 物體浸入水中時，物體受到水的浮力與排開水的體積大小的關系
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【題目】如圖所示，放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重6N，底面積100cm2，彈簧測力計的掛鉤上掛著重為27N的金屬塊，現將金屬塊浸沒水中，容器內水面由20cm上升到30cm．（g取10N/kg）求：
（1）金屬塊未放入水中時（如圖甲所示），容器底部受到的水的壓強．
（2）金屬塊的密度．
（3）金屬塊浸沒水中靜止后彈簧測力計的示數．
（4）金屬塊浸沒水中后（未與底部接觸，如圖乙所示），容器對桌面的壓強．
【答案】（1）2×103Pa；（2）2.7×103kg/m3；（3）17N；（4）3600Pa．
【解析】（1）金屬塊未放入水中時，容器底部受到的水的壓強：
p1 =ρ水gh1 =1.0×103 kg/m3×10N/kg×0.2 m=2×103 Pa；
（2）金屬塊的質量：m金=G金/g=27N/10N/kg=2.7kg，
根據題意知道，容器底面積S容=100cm2 =0.01m2 ，
金屬塊浸沒在水中，則金屬塊的體積等于金屬塊排開水的體積：
V金=V排=S容△h=S容（h2 -h1）=0.01m2×（0.3m-0.2m）=0.001m3，
故金屬塊的密度為：ρ金=m金/V金=2.7kg/0.001m3=2.7×103 kg/m3 ；
（3）金屬塊浸沒水中時受到重力和浮力及彈簧秤的拉力，且F浮=G-F，金屬塊浸沒水中時受到的浮力為： F浮=ρ水gV排=1.0×103 kg/m3 ×10N/kg×0.001m3 =10N，
所以彈簧測力計的示數：F=G金-F浮=27N-10N=17N；
（4）當金屬塊浸沒水中后，桌面受到的壓力等于容器重力、原來水的重力和金屬塊排開的水的重力之和，容器中的水的重力為：
G水=m水g=ρ水gV水=ρ水gS容h1=1.0×103 kg/m3×10N/kg×0.01m2×0.2m=20N，
此時容器對桌面的壓力為：F=G容+G水+G排=G容+G水+F浮=6N+20N+10N=36N，
容器對水平桌面的壓強為：p2 =F/S=36N/0.01m2=3600Pa
點睛：本題考查了壓強、液體壓強計算公式的應用、阿基米德原理的應用和力的平衡關系的應用，解決壓強問題時，首先明確研究對象是液體還是固體，以選擇相應的壓力、壓強公式，屬于力學綜合題。
【題型】計算題
【結束】
29
【題目】電熱飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態（由機內溫控開關S0自動控制），從說明書上收集到下表數據及如圖所示的電路圖．
（1）在飲水機中加滿20℃的水，如果將水燒開，水需要吸收多少熱量？[當時氣壓為一標準大氣壓；ρ水=1.0×103kg/m3；c水=4.2×103J/（kg℃）]
（2）電阻R2的阻值是多少？
（3）在用電高峰，電路中的實際電壓降為200V，這時飲水機加熱時的實際功率為多大？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示一首潛艇正由高密度海水向低密度海水行駛，潛艇總質量3.3×103t，突然前方發現障礙物，潛艇緊急制動，靜止在高密度海水中，則潛艇所受浮力為_______ N，排除危險后，潛艇繼續向前行駛，進入低密度海水中，則此時潛艇所受浮力將_______(選填變小/不變/變大)．(g取10N/kg)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小華制作了一個簡易的密度計：他選擇一根長飲料吸管，將一些銅絲從下端塞入并用石蠟封口，使吸管在液體中漂浮時能保持在_________方向，密度計在液體中漂浮時，受到的浮力_________重力(選填“大于”、“等于"或“小于”)。把密度計放入水中，露出水面的長度是8cm，再將密度計放入某液體中，露出液面的長度是7cm，則此液體的密度_________ρ水(選填“大于”、“等于"或“小于”)。
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