【題目】如圖所示，將一個(gè)由某種材料制成的空心球放入甲液體中，小球漂浮在液面上；若把它放入乙液體中，小球沉入杯底。則下列判斷正確的是 （ ）
A. 該材料的密度一定小于甲液體的密度
B. 該材料的密度一定大于乙液體的密度
C. 球在甲液體中受的浮力大于它在乙液體中受的浮力
D. 球在甲液體中受的浮力等于它在乙液體中受的浮力
【答案】BC
【解析】
A．若小球是實(shí)心的，小球漂浮在甲液面上，根據(jù)浮沉條件，則小球材料的密度一定小于甲液體的密度。但該小球是空心的，則該材料的密度不一定小于甲液體的密度。故A錯(cuò)誤。
B．小球在乙液體中沉底，說(shuō)明小球和空心部分的整體密度大于乙液體的密度。由于空心部分的密度小于小球材料的密度，則說(shuō)明材料的密度一定大于乙液體的密度。故B正確。
C、D．球在甲液體中漂浮，受的浮力等于自身重力；在乙液體中沉底，受的浮力小于自身重力。所以球在甲液體中受的浮力大于它在乙液體中受的浮力。故C正確，D錯(cuò)誤。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是小球在地面彈跳的頻閃照片，其中AB兩點(diǎn)等高。
請(qǐng)你根據(jù)圖中的場(chǎng)景，回答下列各問(wèn)。
（1）小球在A點(diǎn)的速度_________在B點(diǎn)的速度；
（2）小球在A點(diǎn)的機(jī)械能_________在B點(diǎn)的機(jī)械能，說(shuō)明小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_________能。（本題前兩個(gè)空選填“大于”、“ 等于” 或 “小于”）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】建筑工地上，工人用如圖所示的裝置將重為200N 的建材從地面勻速送到6m 高處，所拉力為120N，時(shí)間為20s．求：
（1）工人做的有用功；
（2）工人做的總功；
（3）此過(guò)程中該裝置的機(jī)械效率；
（4）工人做功的功率．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“杠桿的機(jī)械效率”．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，鉤碼上升的高度為h ， 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F ， 其移動(dòng)的距離為s ， 則杠桿的機(jī)械效率η＝________(用題中給出的物理量表示)．若將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn)，仍將它勻速提升h的高度，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′________(選填“＞”“＝”或“＜”)F ， 杠桿的機(jī)械效率η′________(選填“＞”“＝”或“＜”)η.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，甲乙兩個(gè)體積相同的小球分別放在兩個(gè)裝有不同液體的容器中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)容器中液體深度不同，但是液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相同，則
A. 甲球的密度小于乙球的密度
B. 甲球受到的重力等于乙球受到的重力
C. 甲球受到的浮力等于乙球受到的浮力
D. 裝甲球的容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)大于裝乙球的容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）本實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察 ______ 的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小；
（2）本實(shí)驗(yàn)中若水平面絕對(duì)光滑則不能得出結(jié)論，原因是 ______ ；
（3）圖甲是為了探究物體動(dòng)能與 ______ 的關(guān)系，具體的操作方法是讓小球從 ______ （選填“相同”或“不同”）的高度由靜止?jié)L下；
（4）圖乙是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景，據(jù)此你能得出的結(jié)論是： __________________ ；
（5）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車(chē)的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表：
①為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇 ______ 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
②為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇 ______ 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
③分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知： ______ 對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重；
（6）該實(shí)驗(yàn)用到的物理方法是： ______ （填一種即可）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100kg，溫度為20℃的自來(lái)水加熱到50℃，消耗的天然氣體積為1m3（假設(shè)天然氣完全燃燒）．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），天然氣的熱值為3.2×107J/m3．求：
（1）天然氣完全燃燒放出的熱量；
（2）水吸收的熱量；
（3）該熱水器工作時(shí)的效率．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們發(fā)現(xiàn)在左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤(pán)后，觀(guān)察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，小軍用圖乙中所示的小車(chē)B替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）小軍、小紅分別用小車(chē)B和硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是__________；
（2）小紅在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用____________硬紙板。（選填“輕質(zhì)”、“厚重”）
（3）小紅在實(shí)驗(yàn)中使紙板C扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，發(fā)現(xiàn)紙板__________（選填“能”或“不能”）平衡，這樣做的目的是為了探究________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，用滑輪組在4s內(nèi)將重為160N的物體勻速提升2m，若動(dòng)滑輪重20N，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重。在此過(guò)程中，求：
（1）拉力；
（2）拉力的功率；
（3）用此滑輪組提升重物，當(dāng)拉力為70N時(shí)的機(jī)械效率。
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