【題目】通過如圖所示的探究，我們對太陽光有了更多的了解:
（1）一束太陽光通過三棱鏡后如圖甲所示，被分解成七種顏色的光，這是光的色散現(xiàn)象，只有用色光屏（選填“白”或“黑”），我們才能看到七彩光帶．
（2）根據(jù)甲圖光的偏折能力強一些，若分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸入射，如圖乙所示，則光對凸透鏡的焦距大．
【答案】
（1）白
（2）紫；紅
【解析】（1）白光是由各種色光混合而成的復(fù)色光，太陽光為白光，通過三棱鏡后，由于不同的色光折射情況不同，依次被分解成紅、橙、黃綠、藍、靛、紫七種顏色，這種現(xiàn)象叫色散。白色物體反射所有顏色的光，黑色吸收所有顏色的光。所以，只有用白色光屏，我們才能看到七彩光帶．（2）根據(jù)甲圖可知，紫光在最下方，偏折能力強一些，若分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸入射，由于紫光的偏折能力強，紅光的偏折能力弱，則紅光對凸透鏡的焦距大．
【考點精析】本題主要考查了光的折射規(guī)律的相關(guān)知識點，需要掌握光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生偏折；光的折射定律：光發(fā)生折射時，折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；當(dāng)光線從空氣中折射入介質(zhì)時，折射角小于入射角；當(dāng)光線從介質(zhì)中折射入空氣時，折射角大于入射角才能正確解答此題．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在做探究凸透鏡成像的實驗中，
（1）小斌將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是___cm.
（2）小斌同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向____調(diào)節(jié)（選填：“上”或“下”）．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，移動光屏，使?fàn)T焰在屏上得到倒立、清晰的實像，___（選填：“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）就是應(yīng)用這一原理制成的。
（4）若將蠟燭遠離透鏡，光屏應(yīng)___（選填：“靠近”、“遠離”或“不移動”），屏上才可以出現(xiàn)清晰的像。我們可以從不同角度看到光屏上的像，是因為發(fā)生了___（選填：“鏡面反射”或“漫反射”）．
（5）小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近凸透鏡）之間，移動透鏡和光屏，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像。將近視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了。為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應(yīng)將光屏向___移動（選填“左”或“右”）．
（6）若已在光屏上成清晰的像，此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分，則所成的燭焰的像為______________（選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列數(shù)據(jù)符合實際的是（ ）
A.為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過50dB
B.一頭大象的質(zhì)量約為6.0×102kg
C.使人感到舒適的溫度是37℃
D.“PM2.5”是指空氣中直徑為2.5nm的固體顆粒
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】家庭電路用電器漏電時，通過火線與零線的電流不相等,漏電保護器中檢測裝置（在圖中虛線框內(nèi)，未畫出）檢測到這一差異后，便切斷電源，起到保護作用。漏電保護器中另有試驗電路，由開關(guān)S與電阻R組成，如圖，電路正常時用電器兩端的電壓為_______ V。當(dāng)開關(guān)S_______ （斷開/閉合）時就能模擬用電器漏電，此時通過A、B兩處的電流IA_______ (>/=<)IB.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小聰利用圖甲所示的實驗裝置探究A、B兩種液體吸熱升溫的快慢。
（1）要完成該實驗，除了圖示所需的器材外，還需要的測量工具是_______。
（2）A、B液體吸收熱量的多少是通過________反映。
（3）圖乙是小聰根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)畫出的A、B液體的溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像分析液體________（A/B）吸熱升溫快，理由是________。
（4）小華設(shè)計的實驗方案是將液體A、B單獨用酒精燈加熱，比較液體吸熱升溫的快慢。小華和小聰討論后發(fā)現(xiàn)，小聰?shù)姆桨副刃∪A有明顯的優(yōu)點，優(yōu)點是：________（寫兩點）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】半導(dǎo)體材料在現(xiàn)代化生活中的應(yīng)用非常廣泛，請你舉出一個內(nèi)部電路中用到半導(dǎo)體材料的電器：________；超導(dǎo)材料的主要性能是________，如果用超導(dǎo)材料制成輸電線，就可以大大降低輸電過程中的電能損耗，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在做“探究平面鏡成像特點”的實驗，將一塊玻璃豎直架在水平臺上，取兩支完全相同的蠟燭A和B進行實驗，如圖1所示． 
（1）為便于觀察，該實驗最好在較（選填“明亮”或“黑暗”）環(huán)境中進行；
（2）小明點燃玻璃板前的蠟燭A，他應(yīng)該在玻璃板（選填 “前”或“后”）觀察，調(diào)整玻璃板后的蠟燭B的位置，直到看上去B和A的像 ， 此時蠟燭B的位置即為蠟燭A的像所在的位置，像與物大小相同；同刻度尺和筆將A、B所在的位置連接起來，發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板 ， 像和物到玻璃板的距離；
（3）如果在蠟燭B的位置上放一光屏，無論怎樣，在光屏上（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是虛像；
（4）小明了解到平面鏡是在平板玻璃的背面均勻地鍍上了一層金屬膜制成的（如圖2甲）．他有一個疑問：物體是通過鏡子的前面成像還是背面成像？于是他將一支鉛筆的筆尖貼在鏡子上，如圖2乙所示，眼睛從側(cè)面觀察，若發(fā)現(xiàn) ， 則說明物體是通過鏡子背面成像；
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為探究凸透鏡成像規(guī)律，小明和同學(xué)利用桌上兩個玻璃凸透鏡（A、B）實驗，A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm： 
（1）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)凸透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像．由圖可知他選擇的凸透鏡為（選填“A”或“B”） ；
（2）實驗前，要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使它們的中心在同一高度，目的是 ， 你認為下面幾種調(diào)整方法中最方便合理的是；
a．眼睛平視，視線與光具座平行，利用“三點一線”把“三心”調(diào)整到同一高度
b．用刻度尺一個一個的測量，可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度
c．把蠟燭、透鏡和光屏在光具座上移到一起，調(diào)整“三心”在同一高度，然后再分開
（3）隨著實驗的進行，蠟燭越燒越短，將會發(fā)現(xiàn)光屏上的像向（選填“上”或“下”）移動；
（4）為了探究近視眼和遠視眼的成因，小明和同學(xué)課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡．當(dāng)蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，此燭焰像應(yīng)是（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了，若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時，光屏上的像又清晰了，說明液體透鏡注水后，成的像將（選填“靠近”、“遠離”）凸透鏡，此實驗說明了（選填“近視”或“遠視”）眼的成因； 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在一次物理興趣小組的活動中，某小組同學(xué)準(zhǔn)備用彈簧測力計、燒杯、水、吸盤、滑輪、細線來測量木塊（不吸水）的密度。
（1）在一定的范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越________。
（2）如圖甲所示，用彈簧測力計測出木塊在空氣中的重力為_______。
（3）將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上，如圖乙所示。在燒杯中倒入適量的水，將木塊放入水中后，用彈簧測力計將木塊全部拉入水中，如圖丙所示，此時彈簧測力計示數(shù)為0.4N。
（4）如果不計摩擦和繩重，圖丙所示的木塊受到的浮力為______。木塊的密度為________。
（5）如果將燒杯中的水換成另一種液體，用彈簧測力計將該木塊全部拉入該液體中時，彈簧測力計示數(shù)為0.2N，該液體的密度為_________。
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