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【題目】測量是生活和學習中一項基本技能。

甲乙丙

（1）如圖（甲）所示用刻度尺測量物體的長度為______cm；

（2）如圖（乙）所示用體溫計測量體溫，該體溫計的示數是______℃；

（3）如圖（丙）所示電能表的讀數是________kW ·h。

【答案】（1.44—1.46）36.72508.6

【解析】

（1）如圖（甲）所示用刻度尺的分度值為1mm，物體左端對準4.00cm，右端對應的刻度為5.45cm，所以測量物體的長度為5.45cm-4.00cm=1.45cm，因為最后一位是估計值，所以在一定范圍都是正確的；

（2）如圖（乙）所示用體溫計，分度值為0.1℃，該體溫計的示數是36.7℃；

（3）如圖（丙）所示電能表單位是kW ·h，最右邊一位是小數位，所以電能表的的讀數是2508.6kW ·h。

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

小天在“探究水沸騰時溫度變化的特點“實驗過程中，實驗的實驗裝置如圖甲所示。

在圖甲實驗裝置中，存在的錯誤是______；

圖乙是小天三次觀察溫度計讀數時眼睛的位置，其中正確的是______選填填“1”、“2”或“3”

改正錯誤后，繼續進行實驗，小天發現水在沸騰過程中，產生的氣泡體積在上升過程中______選填“變大”、“變小”或“不變”，溫度計示數保持不變，但需要酒精燈持續加熱，這說明液體在沸騰過程中要______；

實驗過程中，小天將實驗數據填入下表中，得出結論：水的沸點為______，由數據可知，燒杯內大氣壓______選填“大于”、“小于”或“等于”一個標準大氣壓。

時間/分鐘	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/攝氏度	90	92	94	96	98	98	98	98

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】25．小雨為了幫助家人測定鹽水的密度，課余時間和同學從實驗室借來了天平和量筒等器材，一起測量鹽水的密度，她們進行了三次測量，以下是她們第一次的測量過程：

（1）該實驗測量鹽水密度的實驗原理是______________________________

（2）將天平放在水平桌面上后，發現指針位置如圖甲所示，小雨要使橫梁在水平位置平衡，應將平衡螺母向_____________移動；

（3）如圖乙所示，用天平測出燒杯和鹽水的總質量為____________g，記錄燒杯和鹽水的總質量后，再將部分鹽水倒入量筒中，此時量筒中鹽水的體積如圖丙所示。接下來小雨稱得燒杯和剩余鹽水的質量為25．6g，則小雨在這次實驗中測得鹽水的密度________g/cm3.

（4）就在她們為測出鹽水的密度而高興的時候，小剛發現在調節天平平衡時，忘記將游碼歸零。通過分析實驗過程及數據，她們認為這樣會使測得的燒杯和鹽水的總質量________（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯探究液體內部壓強的特點

（1）實驗前，應檢查裝置的氣密性。檢查方法：用手輕壓金屬盒上的橡皮膜，觀察U形管中液柱是否發生變化。若漏氣，兩液柱始終____________。

（2）實驗時,小華發現U形管壓強計兩邊紅水的高度不相等,如圖甲所示,則U形管右側液面上方壓強_________左側液面上方壓強。小華接下來的操作應__________________________。

（3）除故障后,小華重新將金屬盒沒于水中,發現隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大如圖乙所示，由比可知液體內部壓強與___________有關。

（4）小華保持乙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入杯中攪勻后,實驗情形如圖丙所示。比較乙,丙兩次實驗,小華得出了：在同一深度,液體的密度越大,其內部的壓強越大的結論,你認為他的結論是否可靠?

答:___________,原因是:___________________。

（5）小華換用其液體探究液體壓強與液體密度的關系,當探頭在液體中的相同時,U形管左右兩側液面的高度差對比不明顯,對下面操作不能使兩側液面高度差對比更加明顯的是（________）

A.燒杯中換與水的密度相差更大的液體

B.U形管中換用密度更小的酒精

C.將U型管換成細的

（6）另一小組小紅在探究液體壓強是否與液體的密度有關的實驗時，所得的情形如丁圖和戊圖所示，兩圖U形管左右側液面高度差相同，根據實驗現象分析，由丁圖和戊圖_________（能/不能）探究液體壓強與液體的密度有關。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一物體重400N，滑輪重、繩重和摩擦均忽略不計，要拉起這個物體甲圖中需 N拉力，乙圖中需 N拉力．旗桿上方應該選擇（選填“甲”或“乙”）滑輪．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮同學想把重100N的物體拉到距地面3m高的地方，用了三種不同的方法：

甲乙丙

（1）如圖（甲）所示：小亮用豎直向上的力F甲將物體勻速提升3m，求拉力F甲所做的功。

（2）如圖（乙）所示：斜面長5m，高3m，拉力F乙=75N,小亮沿斜面勻速拉動物體至斜面頂端。求使用該斜面工作時的機械效率。

（3）如圖（丙）所示：小亮站在地面上通過一根繩和兩個滑輪勻速提升重物，在2s內將重物勻速提升3m,已知動滑輪的重量為10N。按要求畫出滑輪組的繞線，求拉力F丙做功的功率。（每段繩子可承重80N,不計繩重及摩擦）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種塔式起重機上的滑輪組，已知在勻速起吊810kg的物體時，滑輪組的機械效率是80%．

（1）使物體上升5m，所做的有用功是多少？

（2）繩端的拉力F是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系。

(1)請根據電路圖，用筆畫線代替導線把圖乙的電路連接完整。________

(2)連接電路后，小明把電流表接入圖甲的A處，閉合開關S后，發現小燈泡L1不亮，L2亮，電流表無示數，產生這種現象的原因可能是_________________________。排除電路故障再做實驗，電流表在A出的示數如圖丙所示，請你幫小明把該示數填入下表橫線處。然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流，并把電流表的示數記錄在下表中。________