【題目】如圖是小美同學訓練排球時的情景，下列有關說法中不正確的是（ �。�
A.排球從空中下落，速度逐漸加快，重力勢能越來越大
B.將排球舉起的過程對排球做了功
C.扣球時，手感到痛，說明力的作用是相互的
D.排球表面有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學在“測量定值電阻的阻值”時，測得定值電阻兩端的電壓為3 V，通過的電流為0.3 A，則這個定值電阻的阻值是________；當他調節滑動變阻器，使定值電阻兩端的電壓變為2.5 V時，通過定值電阻的電流為________．
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【題目】如圖所示家庭電路中的某一部分，電工師傅按下面的順序進行檢測：①閉合S1，燈L1亮；②斷開S1，閉合S2，燈L2不亮；③再用測電筆測a、b、c、d四個接線點，發現只有在c點氛管不發光。若電路中只有一處故障，則是（ ）
A. 燈L2短路
B. 燈L2所在支路開路
C. c、d兩點間開路
D. c點左側的零線開路
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【題目】小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件：：
次數 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
(1)若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調節，使杠桿在水平位置平衡；
(2)在實驗過程中，調節杠桿在水平位置平衡的目的是_____；
(3)在杠桿兩端掛加鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測出力臂。多次實驗并把數據記錄在表格中。多次實驗的目的是_____；
(4)小明根據以上數據得出杠桿平衡條件是_____；
(5)杠桿調節平衡后，小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿重新平衡，應在B點掛_____個鉤碼；
(6)如圖丙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡。當彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將_____（選填“變大”“變小”或“不變”）。
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【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關 S1 閉合、S2 斷開，甲、乙為電流表時，兩表示數之比是 I 甲︰I 乙=3︰5，則 R1︰R2= _____；當開關 S1、S2 都閉合，甲、乙兩表為電壓表時，甲、乙兩表示數之比為_____。
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【題目】用如圖電路探究“影響電阻大小的因素”實驗時，下列說法正確的是（ �。�
A.若電路電流變化較大時，可以用小燈泡代替電流表判斷電流強弱
B.實驗只需控制導體的材料相同
C.該電路探究導體的電阻大小與導體長度有關
D.根據圖中的實驗可以得出：導體電阻的大小與導體的材料有關
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【題目】我校物理興趣小組設計了一種測定風力的裝置，其原理如圖甲所示。壓敏電阻Rn的阻值隨風力的變化而變化，壓敏電阻Rn與迎風板承受風力F的關系如圖乙所示。已知電源電壓恒為4.5V，定值電阻R＝1.0Ω。試問：
(1)無風時，求電壓表的示數和定值電阻的電功率；
(2)如果電壓表的量程為0~3V，求該裝置所能測量的最大風力；
(3)若把電壓表改成風力表，它的刻度是否均勻？請說明理由。
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【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時，
(1)A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏_____ (選填“高”或“低”)。
(2)圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數，此時水的溫度是_____℃。
(3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知：水的沸點是_____℃，當時的大氣壓_____ (選填“<”、“>”或“=”)l標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的_____不同。
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【題目】人們對自我保健越來越關注。圖甲為某品牌足浴盆及相關參數。其內部電路可分為工作電路和控制電路兩部分（如圖乙所示）。閉合總開關S，當足浴盆有水注人到一定量時壓控開關S1，S2就會自動閉合，此時R1、R2會同時工作，加熱至40℃時，控制電路中的電磁鐵會將銜鐵吸合，自動進入保溫模式。
（1）圖乙的工作電路中，處于保溫狀態時，工作的電阻是_____。壓控開關S1的作用是防止_____，達到保護電路的目的。
（2）控制電路中電磁鐵線圈的電阻為100歐，為電磁鐵供電的電池電壓為6伏，Rx為熱敏電阻，阻值隨溫度變化關系可由圖丙中的某條曲線表示。當線圈中的電流大于或等于20毫安時，控制電路中繼電器的銜鐵被吸合，則Rx阻值隨溫度變化的曲線為圖丙中的_____。
（3）求R2的阻值___________
（4）在一次使用過程中，加熱時間為5分鐘，保溫時間為20分鐘，則整個過程中消耗了多少電能？____--
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