【題目】如圖所示，下列作圖正確的是
A.
物塊A沿斜面勻速下滑，若不計空氣阻力，此時它受到重力、斜面的支持力和沿斜面向上的摩擦力
B.
杠桿的支點為O，F為作用在杠桿上的動力，F的力臂為l
C.
平面鏡上方有一發光點S，SO為入射光線，圖為小明作出的其反射光線OC的作圖過程
D.
一束光AO路照射到互相垂直的平面鏡上，經反射后的光路O′A′將沿著與AO平行的方向射出
口算題卡加應用題集訓系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示的電路，電源電壓5V保持不變。小燈泡L標有“4V，1.6W”字樣，滑動變阻器R1的最大阻值為20Ω，定值電阻R2＝20Ω，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V。求：
(1)小燈泡正常工作時的電阻是多少？
(2)只閉合開關S、S2和S3，移動滑動變阻器R1的滑片P使電流表示數為0.5A時，此時滑動變阻器R1消耗的電功率是多少？
(3)只閉合開關S和S1，移動滑動變阻器R1的滑片P，小燈泡L的I—U圖象如圖乙所示，在保證各元件安全工作的情況下，滑動變阻器R1允許的取值范圍是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】有甲、乙兩燈，甲燈上標有“
”，乙燈上標有“
”的字樣。若只將這兩個燈泡接入同一電路中，兩燈均未燒毀且不考慮溫度對燈絲電阻的影響。則下列說法中正確的是：
A. 乙燈一定比甲燈亮 B. 若兩燈都能正常發光，則兩燈一定是串聯
C. 兩燈消耗的總功率一定為
D. 兩燈并聯時，通過干路的總電流最大為
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【題目】如圖所示，關于聲音，下列四個情景的說法與實際不符的是
A. 
圖中燭焰晃動說明聲音能夠傳遞能量
B. 
圖中因為抽氣機能將空氣完全抽出，所以玻璃罩外根本聽不到鈴聲
C. 
圖中音叉發聲時小球被彈開說明聲音是由物體振動產生的
D. 
8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發出聲音的音調不同
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【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關系”中，兩位同學提出了以下猜想：
小邦猜想：電流可能跟電壓成正比；
小冊猜想：電流可能跟電阻成反比。
（1）小邦按如圖所示連接電路，開關閉合前，小邦發現電流表的指針在零刻度線的左端，其原因是__________________。
（2）確認電路無誤后，閉合開關，小邦發現，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電流表指針幾乎不動，電壓表指針有示數且不變，原因可能是________________。
A．定值電阻短路
B．定值電阻斷路
C．滑動變阻器短路
D．滑動變阻器斷路
（3）小冊連接了如圖所示的電路，取來三只阻值為5Ω、10Ω、15Ω的電阻，他將接入電路的阻值更換后，調節滑動變阻器滑片P的目的是_______________________________________。
（4）“驗證猜想”要求更換某些條件后重復進行上述實驗，其目的是：_______________。
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【題目】小薛和小程同學在探究“動能的大小與什么因素有關”時，提出了如下猜想：
猜想一：動能的大小可能與物體的質量有關；
猜想二：動能的大小可能與物體的運動速度有關。
為了驗證他們的猜想，老師提供了如下器材：刻度尺、斜槽、較光滑的長木板、粗糙的長木板、小木塊、質量不同的小鋼球若干個，實驗裝置如圖所示。請你幫助他們完成下列內容：
（1）讓鋼球從高為h的斜面由靜止開始滾下，碰上水平面上靜止的木塊，如圖。實驗時通過觀察 ________________移動的距離來判斷 ___動能的大小；（均選填“鋼球”或“木塊”）
（2）對于老師提供的長度相同的較光滑長木板A和粗糙長木板B，為了使實驗順利進行，他們應選擇長木板 __；（選“A”或“B”）
（3）小薛同學為了驗證猜想一，他將質量不同的鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下，實驗記錄數據如下：
鋼球的質量m/kg | 0.1 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
木塊滑行的距離s/m | 0.12 | 0.11 | 0.12 | 0.12 | 0.11 | 0.11 | 0.12 |
他根據以上實驗數據得出“物體的動能大小與質量無關”的結論，這個結論是 __（選填“正確”或“錯誤”）的，因為 _____；
（4）為了驗證猜想二，小程同學讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止釋放，高度h越高，木塊被撞得越遠，由此可得出的結論是： ________。
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【題目】如圖所示，電源電壓為6V，定值電阻R=20Ω，在S閉合的情況下，下列說法正確的是（ ）
A.不能在a、b兩點間接入一個電流表
B.在a、b兩點間接入一個合適的電壓表時，電壓表無示數
C.在a、b兩點間接入一個“3V 0.5A”的小燈泡，小燈泡能正常發光
D.在a、b兩點間接入一個10Ω的電阻，該電阻消耗的電功率為0.4W
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【題目】在“連接串聯電路”實驗中，實驗電路如閣所示
（1）在連接電路時，開關應該處于_____狀態
（2）連接好電路后閉合開關S，小慧發現L1、L2兩只燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下燈泡L2，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是_____ （選填“L1燈絲斷了”、“L2燈絲斷了”、“L1短路”或“L2與燈座接觸不良”）
（3）排除故障后，閉合開關兩燈同時亮，斷開開關兩燈同時滅；將開關S換接到L1和L2之間、L1和電池負極之間，觀察到同樣的現象 這樣操作的目的是探究_____
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在新冠肺炎疫情期間，小明一家都待在家自覺隔離。小明家電能表在1月底的示數為
，2月底的示數如圖所示，他家在2月份消耗電能_____kW·h。小明家同時工作的用電器總功率不得超過_____W。小明將一個電風扇單獨接入電路中，10min內電能表的指示燈閃爍了32次，此過程中電風扇消耗電能_____J，其功率為_____W。
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