【題目】如圖所示的電路中,電源電壓是
,閉合開關后,兩燈泡都發光,電壓表的示數是2V,那么燈泡
兩端的電壓為______V,兩燈泡相比較,燈泡______比較亮。一段時間后,兩燈同時熄滅,電壓表示數變大,出現這種現象的原因可能是燈
______(選填“短路”或“斷路”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理課上同學們用圖裝置探究“電熱和哪些因素有關”:兩個燒杯中水和煤油質量、初溫都相等。(電路尚未連接)
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(1)實驗裝置中的錯誤之處是_____;
(2)溫度計的作用是_____;
(3)若想探究“電熱和電阻的關系”,則甲、乙兩只電熱器應該_____聯在電路中(選填“串”或“并”),并且阻值_____(選填“相等”或“不相等”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是實驗室常用的電壓表。小鵬同學根據電壓表測量電源電壓過程中指針發生偏轉的現象得出結論:①電壓表使用過程中有電流通過。②指針偏轉角度越大,流過的電流越大。③指針偏轉的方向與電流方向無關。④使用不同的量程測量同一電源電壓時指針偏轉的角度相同。
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(1)你認為小鵬同學得出的結論正確的是___________(寫出序號)。
(2)關于小鵬同學的結論,請寫出你認為錯誤的某一條(寫出序號)并說出你的依據。
答:___________,依據:____________________________________。
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【題目】在“探究電流與電阻關系”的實驗中,實驗室提供了如下器材:電源(電源電壓4.5V保持不變)、滑動變阻器R0(0~10Ω)、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表(0~3V)、電流表(0~0.6A)、開關一個、導線若干。依據如圖所示的電路,某小組同學保持電阻R兩端的電壓U=3V不變,記錄了六組數據,如下表所示。老師看完該組同學的實驗數據后,認為該組同學的第5、6組實驗數據是沒有經過實驗,而是通過電流與電阻成反比的關系直接填在表格中的。
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
電流/A | 0.60 | 0.30 | 0.20 | 0.16 | 0.12 | 0.10 |
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(1)請你用所學的電學知識分析老師的判斷依據:____________;
(2)請你提出改進措施:_________________;
(3)請你寫出電流與電阻的關系式:____________。
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【題目】磁懸浮列車
磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力(即磁的吸力和排斥力)來推動的列車,如圖所示。由于其軌道的磁力使之懸浮在空中,行走時不需接觸地面,因此只有空氣的阻力。在T形導軌的上方和伸臂部分下方分別設反作用板和感應鋼板,控制電磁鐵的電流,使電磁鐵和導軌間保持10—15毫米的間隙,并使導軌鋼板的排斥力與車輛的重力平衡,從而使車體懸浮于車道的導軌面上運行。
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磁懸浮技術的研究源于德國,早在1922年德國工程師赫爾曼·肯佩爾就提出了電磁懸浮原理,并于1934年申請了磁懸浮列車的專利。1970年以后,隨著世界工業化國家經濟實力的不斷加強,為提高交通運輸能力以適應其經濟發展的需要,德國、日本、美國、加拿大、法國、英國等發達國家相繼開始籌劃進行磁懸浮運輸系統的開發。2009年6月15日,國內首列具有完全自主知識產權的實用型中低速磁懸浮列車,在中國北車唐山軌道客車有限公司下線后完成列車調試,這標志著我國已經具備中低速磁懸浮列車產業化的制造能力。
磁懸浮列車主要由懸浮系統、推進系統和導向系統三大部分組成。
1懸浮系統的設計,可以分為兩個方向,分別是德國所采用的常導型和日本所采用的超導型。從懸浮技術上講就是電磁懸浮系統(EMS)和電力懸浮系統(EDS)。
EMS是一種吸力懸浮系統,是結合磁懸浮列車在機車上的電磁鐵和導軌上的鐵磁軌道相互排斥產生懸浮。常導磁懸浮列車工作時,首先調整車輛下部的懸浮和導向電磁鐵的電磁排斥力,與地面軌道兩側的繞組發生磁鐵反作用把列車浮起。在車輛下部的導向電磁鐵與軌道磁鐵的反作用下,使車輪與軌道保持一定的側向距離,實現輪軌在水平方向和垂直方向的無接觸支撐和無接觸導向。車輛與行車軌道之間的懸浮間隙為10毫米,是通過一套高精度電子調整系統得以保證的。此外由于懸浮和導向實際上與列車運行速度無關,所以即使在停車狀態下列車仍然可以進入懸浮狀態。
EDS把磁鐵使用在運動的機車上以在導軌上產生電流。由于機車和導軌的縫隙減少時電磁斥力會增大,從而產生的電磁斥力提供了穩定的機車的支撐和導向。然而機車必須安裝類似車輪一樣的裝置對機車在“起飛”和“著陸”時進行有效支撐,這是因為EDS在機車速度低于大約25英里/小時無法保證懸浮。
2推進系統。磁懸浮列車的驅動運用同步直線電動機的原理。車輛下部支撐電磁鐵線圈的作用就像是同步直線電動機的勵磁線圈,地面軌道內側的三相移動磁場驅動繞組起到電樞的作用,它就像同步直線電動機的長定子繞組。從而在懸浮狀態下,列車可以完全實現非接觸的牽引和制動。
3導向系統。導向系統是一種測向力來保證懸浮的機車能夠沿著導軌的方向運動。必要的推力與懸浮力相類似,也可以分為引力和斥力。在機車底板上的同一塊電磁鐵可以同時為導向系統和懸浮系統提供動力。
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)磁懸浮列車的優點是_________________________________________________;
(2)你能否提出磁懸浮列車的不足或缺點有什么嗎?請寫出你的觀點。________
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【題目】圖(甲)是家用電吹風的工作原理圖,電吹風工作時可以吹出熱風也可以吹出涼風。
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(1)若吹涼風,則開關應置于______(選填“1”、“2”或“3)。
(2)某次用該電吹風將頭發吹干的過程中,電吹風的功率隨時間的變化關系如圖(乙),則在該次吹干頭發過程中電吹風消耗的總電能是______J。
(3)使用幾年后,發現電熱絲變細,它的電阻將______,實際功率將______(選填“變大”、“變小”、“不變”)。
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【題目】小華發現家里電能表的示數在3h內由
變成
,則他家在這段時間用電 kWh,用電器消耗的實際功率是 W.如果電能表標有“220V 3A”字樣,則電路中 (選填“能”或“不能”)再接入一個額定功率為800W的電飯煲.
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【題目】在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中,電源電壓恒定,大、小鐵釘各自規格相同,進行如圖甲、乙、丙三次實驗。
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(1)甲圖中大鐵釘的釘帽相當于電磁鐵的________極
(2)實驗中通過觀察________來判斷電磁鐵磁性的強弱。
(3)通過觀察甲、乙兩次實驗現象,得出的結論是________
(4)丙圖中,將兩個電磁鐵串聯的目的是________
(5)丁圖所示的三個實例中沒有應用電磁鐵的是________(填實例名稱)
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【題目】圖甲是測量標有“3.8v”字樣的小燈泡額定功率的電路圖。
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(l)連接電路時,開關應處于_狀態,滑動變阻器的滑片應移到最_端。
(2)當電壓表示數為3.8v時,電流表的示數如圖乙所示,是_A,由此可得,小燈泡的額定功率為______W。
(3)在實驗中,小明把電流表與電壓表的位置互換,閉合開關后造成_____(選填選項前的字母)。
A.電流表被燒壞B.電壓表被燒壞
C.小燈泡被燒壞D.小燈炮不亮
(4)小強的電流表損壞了,老師告訴他己經沒有電流表可換,而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關,小強重新設計了如圖所示的電路,
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在不改變該電路連接的情況下,也能正確測出小燈泡的額定功率。正確連接電路后,接下來的實驗步驟是:
_____________________________________________
保持滑片位置不動,斷開開關S1,閉合開關S、S2,記下電壓表的示數為U2;出小燈泡的額定功率的表達式P=_____________
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