Question

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中．

（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于__________狀態，說明這兩個力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？

（2）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的__________和__________的大小來進行比較．研究發現，在小明的方案中，只能根據相互作用的關系直接測出__________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去．

（3）為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：__________（用字母表示），這樣的改進是為了__________．

（4）如圖丙，是最終確認的實驗方案．此方案中，由于__________，故卡片的重力可忽略不計．

（5）他們在最終的實驗方案中剪斷卡片，是為了探究__________。

Answer 1

【答案】靜止或勻速直線 重力 拉力 拉力 BAC 減小摩擦力對實驗的影響 卡片重力遠小于拉力 相互平衡的兩個力是否作用在同一物體上

【解析】

（1）當物體處于靜止或勻速直線運動狀態時，物體受到的力是平衡力；

（2）若采用小明的方案，需要測量物體的重力和物體受到的拉力，根據相互作用力可以得到拉力的大小，由于不知道二力平衡的條件，無法測量另一個力的大小；

（3）B圖為滑動摩擦，A圖為滾動摩擦，C圖只有滑輪間的摩擦，為了減小摩擦力對實驗的影響，他們改進的先后順序：B、A、C；這樣的改進是為了減小摩擦對實驗的影響；

（4）圖丙的方案中，卡片的重力遠小于鉤碼的重力，可以忽略不計；

（5）當小卡片平衡時，用剪刀迅速剪斷小卡片，二力不在同一物體上，可以探究作用在不同物體上的兩個力能否平衡。