【題目】如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是
A. 
打球時用力握緊球拍
B. 
乒乓球拍上貼有橡膠皮
C. 
旱冰鞋下裝有滾輪
D. 
運動鞋底做成凹凸不平的花紋
雙基同步導航訓練系列答案
黃岡小狀元同步計算天天練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖四幅圖中，所涉及到的物態變化解釋正確的是: （ ）
A. 甲圖中火山爆發時，巖漿噴出后又冷卻變成巖石是凝華現象
B. 乙圖中的白霜是液化現象
C. 丙圖中的固體空氣清新劑放置一段時間后變小了是升華現象
D. 丁圖中的水結成冰是水的熔化現象
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【題目】如圖所示，鄰居大叔正在吃力地把一重物搬上高臺，小勇看見后急忙前去幫忙他找來一塊木塊，搭成圖乙所示的斜面，結果非常輕松地把同樣地重物推到了高臺上，關于這兩種方式，下列說示正確的是
A. 圖乙情況下更省力
B. 大叔的有用功大些
C. 圖乙情況的機械效率高
D. 小勇做功的功率一定更大
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【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個（每個鉤碼重1N）。
（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于_____（選填“平衡”或“不平衡”）狀態。
（2）實驗時，使杠桿在_____位置平衡，主要是為了便于測量_____的大小，因此他應把甲圖中杠桿的平衡螺母向_____（左/右）邊調。
（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，作為動力F1，B點處掛上1個鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，分別測量出兩個力的力臂l1和l2，計算后發現：F1l1＝F2l2，便得出杠桿的平衡條件是：F1l1＝F2l2．但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是_____。
（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態，此時彈簧測力計的示數如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力是_____N．以彈簧測力計的拉力為動力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調整力和力臂的大小進行測量，發現：F1l1總是大于F2l2，其原因主要是杠桿受到了_____的影響。
（5）小明又把彈簧測力計的作用點固定，只改變測力計與水平方向的角度θ，則能描述測力計示數F與θ關系的圖象是_____。
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【題目】坐在行駛的汽車上的一名乘客，想估測前方隧道的長度．他在進、出隧道口時，分別看了一下手表，如圖甲、乙所示，他留意到通過隧道時，汽車速度計的指針一直停在圖丙所示的位置．由此可知汽車通過隧道所用時間為________ ， 汽車作________運動，速度大小為________ ， 此隧道長約________ km．
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【題目】如圖是“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置。
（1）小美將蠟燭置于圖中A處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現清晰的像，此時像和物的大小相等。則該凸透鏡的焦距是_____ cm。
（2）小美把蠟燭移動到B處，光屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應向_____（填“左“或“右”）移動，直到光屏上呈現清晰的像，此時光屏上的像是倒立、_____ 的實像。隨后，小美又將蠟燭和光屏的位置對調，發現在光屏上也呈現一個清晰的實像，這個現象說明光路是_____。
（3）在（2）后，小美的同學小麗取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變得模糊，小麗將光屏（此時光屏已在左端）向右移動適當距離后像又變得清晰。請你判斷小麗的眼睛與如圖所示的_____（填“甲“或“乙”）圖中所表現的狀況相同。
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【題目】如圖為小華設計的探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗．
（1）在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖所示．根據________知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為________ N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半．他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為他的探究過程中存在的問題是________
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【題目】如圖，下列對圖象的表述正確的是（ ）
A. 當a為路程b為運動時間，甲表示該物體正在做加速運動
B. 當a 為速度b為運動時間，乙表示該物體處于靜止狀態
C. 當a為質量b為體積，甲說明該物質的質量與體積成正比
D. 當a為溫度b為加熱時間，丙表示晶體的凝固過程
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【題目】按如圖示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗．所用器材有：標有“3.8Ｖ”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、開關及導線若干．
（1）某學生在實驗時，把電流表與電壓表的位置交換連接了，閉合開關后會造成___________．（填選項前的字母）
A．電流表燒壞 B．電壓表燒壞
C．小電燈燒壞 D．小電燈不亮
（2）另一學生按圖連接電路后，閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最
左端時，燈不亮，電壓表有較大的示數．經檢查，導線連接完好，則電路故障可能是：_____________．排除該故障換用新元件后，閉合開關時，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學生在操作過程中的不當之處是：_______________________________________．
（3）小明同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入下表．
①過上表數據，可算得小電燈的額定功率為_______W，還可得出關于燈絲電阻的結論是：_______；
②當小電燈正常工作時，連入電路的滑動變阻器的阻值為____________Ω；
③將兩個這樣的相同規格的小電燈串聯后直接接在6V 電源的兩端，兩燈消耗的總功率為____________Ｗ．
（4）若電壓表的0～15V量程已損壞，只能使用0～3V量程，其它器材不變，如何測出小電燈的額定功率？
①在如圖的實物圖完成實驗的實物圖__________；
②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓，為保證實驗時你所設計的測量電路中各元件的安全，參照小明的實驗數據，估算滑動變阻器接入電路的阻值范圍應為_________Ω～___________Ω．
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