【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內外觀眾領略了中華飲食之美。如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是
A．煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大
B．炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內能增加
C．蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟
D.拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規則運動
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【題目】課題四：與鏡子有關的實驗探究
小玉他們在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時
（1）小玉在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是_____，這是為了_____。
（2）在尋找蠟燭像的位置時，如圖，眼睛應該在蠟燭_____（填“A”或“B”）這一側觀察。小馬無論怎樣調節后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是：_____。
（3）小張對小馬的實驗進行改進，用跳棋代替蠟燭進行實驗，如圖所示，但看不清跳棋的像。請你幫他想個辦法看清跳棋的像：_____。
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【題目】小明和小聰探究光的反射規律，實驗裝置如圖所示。
（1）圖中反射角是____度。
（2）將紙板B向后折轉一定角度，在B板上____（選填“能”或“不能”）看到反射光。
（3）在研究反射角和入射角的關系時，收集數據如下表：
小明分析表中數據，得出反射角等于入射角的結論，小聰說此結論不具有普遍性，請指出實驗中的不足并加以改進：_________ 。
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【題目】小明同學在學校運動會上獲得一枚獎牌，他在實驗室測出這枚獎牌的密度。
[實驗過程]
（1）用調好的天平測出獎牌的質量；如圖甲所示是天平重新平衡后右盤中砝碼數與標尺上的游碼位置，獎牌的質量是_______g。
（2）因獎牌體積較大，放不進量筒，利用一只燒杯，按如圖乙方法進行測量：
①在燒杯中倒入適量的水，用細線系住獎牌浸沒在水中，用筆在水面處做好標記；
②提出獎牌，將量筒中的水慢慢倒人燒杯中，直至水面到達標記處，讀出量筒中水的體積。
（3）計算出獎牌的密度：ρ獎= _____________kg/m3。
[分析交流]
（4）按照上述方法測出來的獎牌的密度比實際密度__________（選填“偏大”“偏小”或“不變”），原因是：________________________________________________。
（5）本實驗中用到的科學探究方法是_________
A.控制變量法 B.等效替代法 C.理想實驗法 D.類比法
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【題目】實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質量和速度的關系”。將鋼球從某一向度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出了一段距離。
（1）本實驗鋼球動能的大小是通過_______來判斷的。該科學探究方法叫做________________。
（2）下表是他們記錄的實驗數據，從表中數據分析可知，該實驗探究的是物體動能的大小與______的關系。在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，請你給他們第3次實驗操作提出一條合理的建議：______________________________________ 。
（3）由實驗數據和現象可得出結論：____________________________________________________。
（4）本實驗的科學研究方法還用到了控制變量法，請寫出一個你所學的物理探究實驗中，用到了這個研究方法的實驗探究是：_________________________________________________________。
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【題目】兩實驗小組分別在探究“蠟熔化時溫度的變化規律”、“海波熔化時溫度的變化規律”，記錄數據如下表：
（1）根據記錄表，請判斷甲是__．（填“蠟”、“海波”）
（2）根據數據可知，海波的熔點是__℃，海波在熔化過程中，繼續吸熱，溫度__（填“升高”、“不變”或“降低”）．第4分鐘，海波的狀態是__（填“固態”、“液態”或“固液共存”）．
（4）如圖所示，表示海波熔化過程的圖象是__．
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【題目】如圖是相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象，下列說法正確的是（ ）
A. 相遇時兩物體通過的路程均為100m B. 0-30s內甲、乙均做勻速直線運動
C. 甲的運動速度為10m/s D. 甲、乙是同時出發的
故
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【題目】小剛從家中出發到市中心，其中一半路程步行，一半路程騎自行車。路程與時間圖象如圖所示．則：（1）騎車的是圖中哪一段？（2）小剛騎車的速度是多少m/s？（3）小剛從家到市中心全程的平均速度是多少m/s？
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【題目】如圖所示杠桿掛上鉤碼后恰好水平平衡，每個鉤碼質量相等，在下列情況中，杠桿能保持水平平衡的是（ ）
A. 左、右鉤碼各向外移一格 B. 左、右各增加兩個鉤碼
C. 左、右鉤碼各減少一個鉤碼 D. 左、右各減少一半鉤碼
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