【題目】下列關于生活用電常識的認識中，符合要求的是（ ）
A．使用試電筆時，手指不能碰到筆尾的金屬帽，以免觸電
B．三腳插頭的用電器也可插入兩孔插座
C．家庭電路中開關接在火線或零線上都可以
D．輸電線進戶后應先接電能表
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學校最近舉行了防震安全演練，地震會產生頻率<20Hz的_____（次/超）聲波．有些同學感覺警報聲刺耳，用手捂住耳朵，這是在________處減弱噪聲．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖電源電壓保持不變．將開關S閉合，滑動變阻器的滑片P向左滑動，電路中的變化情況是()
A. 電壓表的示數變小 B. R2消耗的功率變小
C. 電路消耗的總功率變大 D. 電壓表和電流表示數的比值不變
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的是萘的熔化圖像，看圖回答以下問題。
(1)萘在AB過程中是____態，該過程中要不斷____熱，溫度____。
(2)萘在BC過程中是________狀態，溫度____，但需要不斷___熱，這個過程用了___分鐘，萘的熔點是___℃。
(3)在第20分鐘末是____態。
(4)從熔化圖像可以看出，萘是一種____（選填“晶體”或“非晶體”） 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中。
（1）三次實驗情況分別如上圖甲、乙、丙所示。實驗時，要用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做______運動，這時滑動摩擦力f的大小才等于彈簧測力計的示數——即拉力F的大小。
（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用上圖甲、乙中彈簧測力計顯示的兩個數據比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論。你認為他這樣對比這兩組數據就得出這樣的結論對嗎？答:____。理由是：__________。
（3）請你根據小明以上的三次實驗情況，設計一個對應的實驗數據記錄表格______。
（4）比較甲、丙兩個測力計示數大小，得出的結論是：____________________。
（5）如果小明要研究滑動摩擦力與接觸面積大小是否有關，他應控制___________、__________一樣，改變接觸面積的大小。
（6）在采用下如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發現很難保持彈簧測力計示數的穩定，很難讀數。用如圖乙所示的實驗裝置進行實驗時就能解決上述問題，請你對如圖乙的實驗方法作出評估：_____________________________________。
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【題目】科學家有著強烈的好奇心和執著的探究精神，德國物理學家________最先通過大量實驗歸納出一段導體中電流跟電壓和電阻之間的定量關系，為了紀念他做出的杰出貢獻，人們將他命名為__________的單位。
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【題目】如圖所示，某班物理學習小組為了探究“導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”，將一根導體棒AB的兩端用細導線與電流表組成一個閉合電路，并用絕緣細線懸掛起來放在U形磁鐵的磁場中．
（1）讓導體棒AB沿豎直方向上下運動時，電流表無示數；讓導體棒AB沿水平方向左右運動時，電流表有示數；由此他們得出的結論是：閉合電路的一部分導體在磁場中作 運動時，導體中就產生感應電流．
（2）讓導體棒AB沿水平方向左運動時，電流表指針向右偏；讓導體棒AB沿水平方向右運動時，電流表指針向左偏，說明感應電流的方向與導體運動的 有關．
（3）讓導體棒AB沿水平向左緩慢運動時，電流表指針向右偏的角度較小；導體棒AB沿水平向左快速運動時，電流表指針向右偏的角度較大，說明感應電流的大小與導體運動的 有關．
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【題目】如圖是同學們探究“平面鏡成像特點”的幾種情境。下列說法正確的是（ ）
A．若蠟燭A距玻璃板4cm，則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合
B．若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜，則乙圖是產生該現象的原因
C．若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板，則不能透過玻璃板看到A的像
D．以上說法均不正確
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