Question

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向__________，并通過調整_____________ 來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片_________(能/不能)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足___________________的條件。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，小華下一步的操作是 將卡片_____________。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗，其主要原因是能減少木塊受到的_____________對實驗的影響。

（5）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態包括靜止和勻速直線運動狀態，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在________ (水平方向/豎直方向/任意方向)做勻速直線運動，根據觀察到彈簧測力計的讀數________________的現象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態。

Answer 1

【答案】 相反 鉤碼的數量 不能 作用在同一條直線上 剪成兩半 摩擦力 豎直方向 不變

【解析】因為力的三要素為大小、方向、作用點，要探究二力平衡的條件，就要圍繞著這三個因素分別進行，分別通過改變力的大小、方向、作用點，觀察研究對象能否保持平衡，以及在什么情況下保持平衡，保持平衡時力的大小、方向、作用點有何特點，從而得出二力平衡條件。

實驗中卡片受到的拉力大小是通過改變鉤碼的重力，改變作用給繩子的拉力大小的，所以改變鉤碼的數量可以改變拉力大小。

小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能平衡。而平衡時，兩邊的繩子又在一條直線上，說明了兩個力平衡必須滿足“作用在同一條直線上“的條件。

由于我們研究的是二力平衡的條件，所以要盡量減小其他力的影響。小明將木塊放在水平桌面上時，木塊受到桌面的摩擦力較大，對實驗的影響較大，所以不如小華的科學。

靜止和勻速直線運動是平衡狀態的兩種形式，二力平衡條件適用。