【題目】如圖，圖甲是小車甲運動的s-t圖象，圖乙是小車乙運動的v-t圖象，由圖象可知
A. 甲、乙都由靜止開始運動
B. 甲、乙都以2m/s勻速運動
C. 甲、乙兩車經過5s一定相遇
D. 甲車速度越來越大，乙車速度不變
【答案】B
【解析】
運用圖像法解答問題的一般步驟：①明確圖像中橫縱坐標表示的物理量分別是什么；②注意認清橫坐標和縱坐標上各表示的最小分格的數值大小和單位；③明確圖像所表示的物理意義；④根據圖像對題目提出的問題作出判斷，得到結論。
A、由圖可知，甲車初速度不為0，不是由靜止開始運動，乙車開始計時的速度為2m/s，也不是從靜止開始運動。故A錯誤；
B、小車甲運動的s-t圖像是一條過原點的直線，表示隨著時間的推移，甲的路程逐漸的變大，所以甲做勻速直線運動，速度為
；小車乙運動的v-t圖像是一條平行于橫軸的直線，表示隨著時間的推移，乙的速度不變，所以乙做勻速直線運動，速度為2m/s；所以，甲、乙都以2m/s勻速運動。故B正確；
C、甲、乙都以2m/s勻速運動，所以，如果兩車反向運動，則5s可能相遇；如果兩車同向運動，則兩車不能相遇。故C錯誤；
D、甲、乙都以2m/s勻速運動，速度均不變。故D錯誤。
故選：B。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】超聲波具有許多奇異特性：它能在水中產生氣泡，氣泡爆破時釋放的高能量不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達到凈化物件表面的目的；它的波長短，在均勻介質中能夠定向直線傳播，可以用來探傷、測距、醫學診斷等．
（1）超聲波能夠清洗物件是利用它的 （穿透性/定向性/能量）．
（2）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于 ．
（3）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發射超聲波，到接收回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為 m．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學想探究“相同時間內電流做功的多少與電流的關系”．現在實驗器材有電源、開關、電流表兩只、小燈泡兩只、導線若干．
(1)實驗中，要控制小燈泡的_________相等，可以把兩只小燈泡_________聯起來．
(2)實驗中，可以觀察小燈泡的_________來比較相同時間內小燈泡中電流做功的多少．
(3)選用兩只阻值不同的小燈泡，是為了當它們兩端電壓相等時，通過燈泡的_________不同．
(4)連接好實物圖。
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【題目】有關如圖實驗現象的分析不正確的是（ ）
A. 
抽去玻璃板后空氣瓶中出現紅棕色的氣體說明氣體分子在運動
B. 
測力計示數變大的原因是玻璃板與水的接觸面間存在引力
C. 
把活塞迅速壓下時，棉花燃燒起來，這是通過做功的方式改變物體的內能
D. 
水沸騰后，水蒸氣將塞子沖出管口，水蒸氣的內能會增加
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【題目】如圖所示,把一薄鋼條的下端固定,現分別用不同的力去推它,使其發生A、B、C、D各圖中所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,那么,能說明力的作用效果跟力的作用點有關的圖是________和____;能說明力的作用效果跟力的大小有關的圖是_______和_______;能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是_______和______。
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【題目】小紅在實驗室進行某物質熔化的實驗，實驗裝置如圖甲所示．
（1）實驗中需將試管放在水中加熱：一方面是相較酒精燈直接加熱，這種方式可以讓物質吸熱較_____（選填“快”或“慢”），方便實驗觀察；另一方面是為了讓物質受熱均勻，且固體物質的顆粒_____（選填“大”或“小”）一點效果更好．
（2）實驗完成后小紅根據實驗數據，畫出溫度與時間的關系圖象如圖乙所示．由此可判定該物質是_____（選填“晶體”或“非晶體”），其熔點為_____℃，物質在熔化過程中處于_____狀態．
（3）分析圖象乙可知物質的變化也會導致比熱容的變化．已知該物質在固態時的比熱容為1.2×103J/（kg℃）．若在酒精燈加熱的過程中，該物質吸熱的快慢程度恒定不變，則該物質在液態時的比熱容為_____ J/（kg℃）．
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【題目】親愛的同學：你會使用下面的基本實驗儀器嗎？
小紅在利用如圖所示的一架天平和一盒標準砝碼測量物體的質量時，突發奇想，這架天平準確嗎？請你幫助他設計驗證天平是否準確的實驗方案．
步驟一，將天平放在________；
步驟二________．調節平衡螺母是天平平衡；
步驟三，將游碼移至標尺最右端
刻度線處，________，觀察天平是否繼續保持平衡，確認天平是否準確．
如圖所示的秒表，長指針走一周用時________
．
如圖所示，被測物體的長度為________
，用刻度尺與天平組合后可以測量______（填寫物理量名稱）．
請你參照示例利用身邊一張薄薄的草稿紙設計一個小實驗__________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】電路如圖，下列有關說法正確的是（ ）
A. 滑片左移，燈泡變亮
B. 滑片左移，燈泡電阻變小
C. 滑片右移，電壓表示數變小
D. 電源工作時，將電能轉化為其他形式能
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【題目】小剛在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗中．
（1）在研究電壓的變化對電流的影響時，他連接的電路如圖所示．但電路中有一根導線接錯了，請你用筆在圖中將接錯的導線打上“×”，把正確的接線畫上，并在虛線框內設計出實驗數據記錄的表格______；
（2）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是______________和____________。
（3）在研究電阻對電流的影響，定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關，下一步操作是：調節滑動變阻器的滑片，保持__________不變，對應圖像應是____圖。
（4）如果小亮在實驗中發現電流表、電壓表的讀數都偏大，調節滑動變阻器的滑片時，兩表示數均無變化，適當減小電源電壓后，兩表示數才相應減小．你認為出現這一故障的原因是：____________________。
（5）利用本實驗的器材，你還能進行的實驗有：___________________
（6）小剛同學用上圖所示的電路探究“電壓相同時電流跟隨電阻的關系”。在此實驗過程中，當定值電阻由5Ω變為10Ω時，為了探究上述問題，他應該采取的操作是（_______）
A、保持變阻器的滑片不動 B、將變阻器的滑片適當向左移動
C、將變阻器的滑片適當向右移動 D、適當增加電池的節數
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