【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中,同學們提出了如下猜想:
猜想1:電流大小可能跟電壓有關;
猜想2:電流大小可能跟電阻有關。
(1)為探究以上猜想,同學們著手連接圖甲所示的實物電路。在連接電路時,開關應處于__________(填“斷開”或“閉合”)狀態;
(2)實驗中的滑動變阻器有兩個作用,可以保護電路,在探究“電流與電壓的關系”時還可以_______;
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(3)正確連接好電路后,為探究猜想2,同學們進行了如下操作:
①將5Ω電阻接入電路,調節滑動變阻器,使電壓表示數為1.5V,記下電流表示數;
②將5Ω電阻換成10Ω的電阻,閉合開關后,電壓表的示數如圖乙所示,此時電壓表的示數是_____;接下來,應將滑動變阻器的滑片向______(填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數為1.5V時,記下電流表示數;
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,重復上面的實驗;
(4)同學們將測量數據記錄在下表中,分析表中數據:
電阻 | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
可得出結論:______________________________。
【答案】斷開 改變定值電阻兩端的電壓或改變電阻兩端的電壓 1.7V 右 保持電壓不變時,電流與電阻成反比例關系
【解析】
(1)[1]連接電路時,為保證電路元件安全,開關應處于斷開狀態。
(2)[2]除保護電路外,在探究“電流與電壓的關系”時滑動變阻器還起著改變定值電阻兩端電壓的作用。
(3)②[3]電流表量程為0~3V,分度值為0.1V,示數為1.7V。
[4]此時電阻兩端的電壓為1.7V,大于1.5V,在探究“電流與電阻的關系”實驗中,需要控制電阻兩端的電壓不變,改變電阻的阻值,所以此時應增大滑動變阻器連入電路的阻值,使電壓表示數為1.5V,故應向右移動滑動變阻器。
(4)[5]由表中數據可知,當電壓一定時,電阻增加多少倍,則電流就會減小多少倍,故結論為:當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比。
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【題目】小文在做“測量小燈泡的額定功率”實驗,已知燈泡的額定電壓為2.5V,請你回答:
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(1)如圖甲所示是他沒有連接完整的實物電路.請你用筆畫線代替導線把圖甲中的實物電路連接完整.
(______)
(2)連接電路時,開關應處于_____狀態.
(3)表是小文進行第一次測量后記錄的數據,他認為可通過這組數據算出小燈泡的電阻,再進一步算出小燈泡的額定功率,老師指出他的想法是_____的(選填“正確”或“錯誤”),原因是_____.
電壓/V | 電流/A | 電功率/W |
3 | 0.24 | 0.72 |
(4)在第二次測量時,小文調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2.5V,電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是_____W.
(5)同桌小冬利用一個阻值為10Ω的電阻R0,設計了一個測未知電阻Rx的電路,如圖丙所示,他發現兩個電流表的指針偏轉角度相同,由此可知Rx=_____Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是生活中的一個插線板,開關斷開時指示燈不發光,插孔不能提供工作電壓;開關閉合時指示燈發光,插孔提供工作電壓;若指示燈損壞,開關閉合時插孔也能提供工作電壓。請根據上述說明,在圖乙中畫出開關、指示燈、插孔的連接方式,并把接線板與電源線接通。(乙圖中,與發光二極管串聯的是一個保護電阻)
(_______)
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【題目】某同學在做凸透鏡成像規律的實驗。將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和點燃的蠟燭位于凸透鏡兩側。
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(1)實驗前調整燭焰中心、透鏡中心和光屏中心在_____,如圖所示;
(2)若蠟燭放置在20cm刻度線處,移動光屏,可在光屏上呈現燭焰清晰_____(選填:放大、縮小或等大)倒立的實像;
(3)若蠟燭放置在35cm刻度線處,移動光屏,可在光屏上呈現燭焰清晰_____(選填:放大、縮小或等大)的倒立的實像。
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【題目】小明同學有一個不吸水的球形玩具,他想測出該玩具的密度,但是發現玩具放在水中會漂浮在水面上,無法測出它的體積。于是小明設計了以下實驗步驟。
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①如圖甲所示,將天平放在水平桌面上,調節天平平衡,測得玩具的質量為m;
②如圖乙A所示,向量筒中添加適量的水,記錄此時量筒示數為V1;
③用不吸水的細線在玩具下吊一個螺母使二者共同沉入水中,靜止時如圖乙B所示,記錄此時量筒示數為V2;
④把螺母單獨放入水中靜止時如圖乙C所示,記錄此時量筒示數為V3;
⑤利用密度公式計算出玩具的密度。
由以上實驗可知:如圖甲所示,請讀取實驗中天平所測玩具的質量 m=_____________ g,玩具的體積V=______cm3,計算玩具的密度ρ玩=______kg/m3。
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【題目】用如圖所示的裝置先后加熱初溫、質量均相同的水和煤油,比較兩種液體比熱容的大小.多次實驗表明,要讓水和煤油升高相同的溫度,水需要的加熱時間更長.以下關于該實驗操作及分析錯誤的是
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A.水比煤油的比熱容大
B.加熱時用玻璃棒不斷攪拌是為了讓水和煤油受熱均勻
C.實驗中可以不使用溫度計,讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時間
D.相同質量的水和煤油,吸收相同的熱量后,煤油比水升高的溫度多
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【題目】小明探究“測量小燈泡額定功率”的實驗時,實驗室提供了如下器材:標有“3.8V”的小燈泡(正常發光時阻值約20Ω)、滑動變阻器、電壓表、電流表、用3節蓄電池串聯組成的電源:
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(1)請你用筆畫線代替導線,按照圖甲電路補充完整,要求滑片向右移動,燈泡要變暗;
(_________)
(2)若連接電路后,閉合開關,發現電壓表無示數,電流表有示數,且燈泡不發光,其原因可能是_________,排除故障后閉合開關,為了測量小燈泡的額定功率,應調節滑動變阻器,使電壓表的示數為_________V,此時電流表的示數如圖乙所示,小燈泡的額定功率為_________W;
(3)完成上述實驗后,小明發現不用電壓表也能測小燈泡的功率,于是又設計了如圖丙所示實驗電路圖,來測量小燈泡的額定功率,實驗如下:閉合開關S,調節滑動變阻器,電流表A1的示數為I1時,燈泡正常發光,此時A2示數為I2,則小燈泡額定功率的表達式為P額=_________(用I1、I2、R0表示)。
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【題目】小明同學練習用伏安法測電阻,他所測電阻的阻值約為2Ω,電壓表的量程為3V,電流表的量程為3A.測量結束后,他得到的結論是待測電阻的阻值為10Ω,則他在測量中所出現的錯誤可能是( )
A. 電壓表和電流表的位置接反了
B. 他沒有多次測量取平均值,致使誤差過大
C. 電壓表按15V量程讀數,電流表按0.6A量程讀數
D. 電壓表按15V量程讀數,電流表按3A量程讀數
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了提醒司機是否關好了車門,小轎車上一般都裝有一個指示燈,四個車門中只要有一個門沒有關好(相當于有一個開關斷開),該指示燈就會發光。如圖所示的四個模擬電路圖中符合要求的是( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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