【題目】如圖所示，是我國自主研發的電磁炮效果圖。它是利用電磁技術制成的一種新型武器，具有速度快、命中率高等特點，其原理是利用磁場對通電導體的作用。下列敘述中與此原理相同的是（ ）
A.燃燒汽油使內燃機汽車跑動
B.電動機接通電源后會轉動起來
C.奧斯特發現通電導線能使小磁針偏轉
D.工廠使用大型電磁鐵完成物品運輸任務
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優翼小幫手同步口算系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想：導體的電阻與導體的①長度有關；②橫截面積有關；③材料有關。實驗室提供了4根電阻絲，規格、材料如下表：
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
為了驗證上述猜想，他們設計了如右圖所示的實驗電路。
（1）連接電路時，開關要處于_________狀態；
（2）為了驗證上述猜想①，應該選用編號為_________的兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、D的兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想_________（填序號）；
（3）在最近幾年，我國城鄉許多地區進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質輸電線換成較粗的鋁質輸電線，這樣_________（填“增大”或“減小”）了輸電線的電阻。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）赤腳分別走在平滑的水泥路面和小石子鋪成的路面上，走在________路面上覺得腳更硌得慌，這里面包含的物理原理是_________。
（2）如圖，普通水壺壺嘴的高度不低于壺身的高度，其設計遵循了________的原理；用吸管將杯中的飲料吸入口中，是利用了________的作用。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用釣魚竿釣魚的時候，魚鉤已經鉤住了魚。魚還在水中時，感覺魚很輕，當把魚從水中拉離水面就感覺魚變“重”了。下列說法中錯誤的是（ ）
A. 魚離開水以后，失去了水的浮力，使人感覺魚變重了
B. 魚離開水以后，釣魚線對釣魚竿的拉力會增大
C. 魚離開水以后，魚的重力增大，使人感覺魚變重了
D. 釣魚竿是一種費力杠桿
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【題目】用標有“2.5V”的小燈泡，進行“研究小燈泡的電功率”實驗.（允許加在小燈泡兩端的最大電壓為1.2U額）
（1）進行實驗：
①如圖甲是未連接好的電路，請你用筆畫線代替導線，正確連接圖中實物電路.
（________）
②如圖乙，當小燈泡兩端電壓為2.5V時，電流表示數是_____A，燈泡額定功率是______W.
（2）通過實驗得到：燈泡實際功率越大，燈越亮. 試從能量轉化角度解釋“燈泡實際功率越大，燈越亮”的原因_______.
（3）以小燈泡為例，用數據說明選用電流表0.6A而不用3A量程的理由________.
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【題目】如圖所示，是某電子秤的原理圖。托盤與彈簧相連，滑片P固定在彈簧上并能隨彈簧的伸縮上下滑動，R是一根長L0＝10cm的均勻電阻絲。空盤時，滑片P位于R的最上端且經過R0的電流為0.3A；稱量最大值時，滑片P位于R的最下端。R最大阻值為50，電源電壓恒為3V。下列說法正確的是( )
A.如圖中的“質量表”用電壓表改裝而成
B.閉合開關后，R0兩端電壓范圍是0.5~3V
C.稱量最大質量時，電路消耗的總功率是0.18W
D.當滑片P位于R的5 cm位置時，電路的總電阻為25
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【題目】某實驗小組的同學用圖所示器材測量小燈泡電功率，待測小燈泡L的額定電壓為3.8V，額定功率小于1W，電源電壓恒為6V，滑動變阻器R的規格為“100Ω 1A”，圖甲所示是該實驗小組沒有連接完整的電路：
(1)請用筆畫線代替導線，把甲圖電路連接完整；
（_____）
(2)連接完電路，閉合開關后，發現無論怎樣移動滑片，小燈泡不亮，電流表、電壓表示數均保持不變，那么出現該狀況的原因可能是_____________________。
(3)排除故障后，通過正確操作，當燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，為____A，此時，小燈泡的電阻為________Ω，小燈泡的額定功率為______W；
(4)該實驗小組的同學還測量了小燈泡電阻，測量三次后發現小燈泡的電阻值有明顯差別，其原因是________。
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【題目】如圖甲所示，小明用彈簧測力計吊著一重為3.2N的實心圓柱體，將它豎直逐漸浸入水中，記下圓柱體下表面浸入水中的深度h和對應的浮力F浮，并畫出F浮-h的圖象（如圖乙所示），g取10N/kg。求：
（1）圓柱體的質量；
（2）圓柱體浸入水中的深度h=10cm處，靜止時彈簧測力計的示數；
（3）圓柱體的體積
（4）圓柱體的密度
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【題目】小明小組在測量額定電壓為2.5V小燈泡電功率的實驗中，實驗電路圖如圖甲所示。
(1)閉合開關前，應將滑動變阻器滑片P移到最_____端；（填“左”或“右”）
(2)檢查電路連接無誤后，閉合開關S，電壓表有示數，電流表也有示數，燈泡不亮。產生燈泡不亮現象的原因可能是_____；
(3)實驗時，電壓表和電流表讀數記錄在上表中。實驗結束后，同學們想知道小燈泡的額定功率，卻發現沒有測小燈泡正常工作時的電流，小麗同學認為可利用表中某組數據求出電阻R，再利用
求出小燈泡的額定功率。請指出錯誤原因_____；
(4)小劉同學將表中數據轉換為圖乙的
曲線，由圖可知小燈泡的額定功率為_____W；
(5)現在將該小燈泡與一個20Ω的定值電阻串聯后，接入電壓為3V的電源兩端，則此時小燈泡的實際功率是_____W。
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