【題目】電熱水器在工作過程中把電能轉(zhuǎn)換成________能，某電熱水器的銘牌如圖所示，在該電熱水器中裝初溫為25 ℃、質(zhì)量為60 kg的水，在額定電壓下工作1400 s，水溫升高10 ℃，則水吸收的熱量是________J，電熱水器消耗的電能是________J．[水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)]
學練快車道快樂假期寒假作業(yè)系列答案
新思維寒假作業(yè)系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，彈簧測力計的量程是_____，分度值是_____，放在地面上的物體重10N，利用彈簧測力計水平拉物體，測力計為2N時，物體沒有動，此時地面對物體的摩擦力是_____N；當測力計的拉力增加到如圖所示的大小時，物體剛好在水平面上勻速向右運動，此時物體受到的摩擦力為_____N。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調(diào)整________來改變拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物體是________。
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究________。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是:________。
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是（_______）
A. 減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B. 小卡片是比較容易獲取的材料
C. 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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【題目】綜合實驗
小雨在“探究二力平衡條件”的探究活動中，分別設計了如下兩種實驗方案
甲方案 | 乙方案 | |
裝置圖 |
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實驗過程 | ①向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加砝碼。觀察硬紙片在什么條件下會保持運動狀態(tài)不變 ②把硬紙片轉(zhuǎn)過一個角度后釋放，觀察硬紙片的運動狀態(tài)是否改變 | ①小車放在水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加砝碼。觀察小車在什么條件下會保持運動狀態(tài)不變 ②把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，觀察小車的運動狀態(tài)是否改變。 |
你認為_____方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些。
請具體說明你的理由：_____。
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【題目】如圖的實驗器材，長木板B放在水平桌面上，木塊A放在B上。三位同學用該組器材分別進行了下面操作：甲同學用水平力拉木塊A在B上勻速運動，B靜止不動；乙同學用水平力拉木塊A在B上加速運動，B靜止不動；丙同學用水平力拉木板B，使A、B一起勻速運動。三位同學的操作中A與B之間的摩擦力大小分別為f甲、f乙、f丙，則下列說法正確的是
A. f甲＝f乙＝f丙
B. f甲＝f乙，f丙＝0
C. f甲＝f丙＜f乙
D. f甲＜f乙，f丙＝0
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【題目】一杯水倒掉一半后，其密度_____（選填變大、不變、變�。�；水的密度為1.0×103㎏/m3，其物理意義是：_____。體積為0.2m3的水全部凝固成冰后，冰的質(zhì)量為_____㎏．水凝固成冰后體積_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）．（已知ρ冰＝0.9×103㎏/m3）
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【題目】如圖所示是某同學在測量滑輪組機械效率的實驗，測得的數(shù)據(jù)如表：
（1）實驗中彈簧測力計應該在_____（選填“靜止時”或“勻速運動時”）讀數(shù)．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算第4次實驗測得的機械效率應為_____
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第3次實驗是用____圖做的（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度____ ．分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪的個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率____
（5）分析3、4次實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：使用同一滑輪組，____
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【題目】在“探究電功率跟電流、電壓關系”的實驗中，小麗同學設計了如圖所示的電路．
(1)此電路是用來探究電功率跟________的關系的．小麗是通過觀察______________來判斷燈泡的電功率大小的，并通過比較兩電壓表的示數(shù)，得出實驗結(jié)論．
(2)請你幫助小麗重新設計一個電路來探究電功率跟另一因素的關系：
應該添加的器材是________．簡述你所設計的電路的連接情況：_________________
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【題目】如圖甲所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置。
（1）實驗中通過水對試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是_____。
（2）實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時的溫度為_____C。
（3）實驗中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對應狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時間變化的規(guī)律圖象，如圖丙所示。由圖象可知：該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量，溫度_____，該物質(zhì)是_____（選填“晶體”或“非晶體”），BC段物質(zhì)處于_____態(tài)。
（4）比較圖象中AB段與CD段可知：該物質(zhì)在_____（選填“AB”或“CD”）段吸熱能力強。
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