【題目】圖①所示是邊長為
的大正方形中有一個邊長為
的小正方形.圖②是由圖①中陰影部分拼成的一個長方形.
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(1)設圖①中陰影部分的面積為
,圖②中陰影部分的面積為
,請用含
的式子表示:
,
;(不必化簡)
(2)以上結果可以驗證的乘法公式是 ;
(3)利用(2)中得到的公式,計算:
.
【答案】(1)
,
(2)
;(3)1.
【解析】
(1)求出大正方形及小正方形的面積,作差即可得出陰影部分的面積;圖2所示的長方形的長和寬分別為(a+b)、(a-b),由此可計算出面積;
(2)根據陰影部分的面積相等可得出平方差公式;
(3)先變形為
,再利用平方差公式計算即可.
解:(1)大正方形的面積為a2,小正方形的面積為b2,
故圖1陰影部分的面積值為a2-b2;
圖2長方形的長和寬分別為(a+b)、(a-b),
故圖2重拼的長方形的面積為(a+b)(a-b);
故答案為:a2-b2,(a+b)(a-b);
(2)比較上面的結果,都表示同一陰影的面積,它們相等,
即(a+b)(a-b)=a2-b2,可以驗證平方差公式,這也是平方差公式的幾何意義;
故答案為:(a+b)(a-b)=a2-b2;
(3)
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.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(問題解決)
一節數學課上,老師提出了這樣一個問題:如圖1,點P是正方形ABCD內一點,PA=1,PB=2,PC=3.你能求出∠APB的度數嗎?
小明通過觀察、分析、思考,形成了如下思路:
思路一:將△BPC繞點B逆時針旋轉90°,得到△BP′A,連接PP′,求出∠APB的度數;
思路二:將△APB繞點B順時針旋轉90°,得到△CP'B,連接PP′,求出∠APB的度數.
請參考小明的思路,任選一種寫出完整的解答過程.
(類比探究)
如圖2,若點P是正方形ABCD外一點,PA=3,PB=1,PC=
,求∠APB的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的正方形網格中,每個小正方形的邊長為1,格點三角形(頂點是網格線的交點的三角形)ABC的頂點A,C的坐標分別為(﹣4,5),(﹣1,3).
(1)請在如圖所示的網格平面內作出平面直角坐標系;
(2)寫出點B的坐標;
(3)將△ABC向右平移5個單位長度,向下平移2個單位長度,畫出平移后的圖形△A′B′C′;
(4)計算△A′B′C′的面積﹒
(5)在x軸上存在一點P,使PA+PC最小,直接寫出點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的四個頂點分別在反比例函數y=
與y=
(x>0,0<m<n)的圖象上,對角線BD∥y軸,且BD⊥AC于點P.已知點B的橫坐標為4.
(1)當m=4,n=20時.
①若點P的縱坐標為2,求直線AB的函數表達式.
②若點P是BD的中點,試判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.
(2)四邊形ABCD能否成為正方形?若能,求此時m,n之間的數量關系;若不能,試說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
與
軸交于
,
兩點,與
軸交于
點,且
.
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(1)求拋物線的解析式及頂點
的坐標;
(2)判斷
的形狀,證明你的結論;
(3)點
是
軸上的一個動點,當
的值最小時,求
的值.
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【題目】“單詞的記憶效率”是指復習一定量的單詞,一周后能正確默寫出的單詞個數與復習的單詞個數的比值.右圖描述了某次單詞復習中
四位同學的單詞記憶效率
與復習的單詞個數
的情況,則這四位同學在這次單詞復習中正確默寫出的單詞個數最多的是( )
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知AB是⊙O的直徑,PB是⊙O的切線,C是⊙O上的點,AC∥OP,M是直徑AB上的動點,A與直線CM上的點連線距離的最小值為d,B與直線CM上的點連線距離的最小值為f.
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)設OP=
AC,求∠CPO的正弦值;
(3)設AC=9,AB=15,求d+f的取值范圍.
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【題目】如圖,等邊△ABC中,AD為BC邊上的高,點M、N分別在AD、AC上,且AM=CN,連BM、BN,當BM+BN最小時,∠MBN=_____度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著“互聯網+”時代的到來,一種新型打車方式受到大眾歡迎,該打車方式的總費用由里程費和耗時費組成,其中里程費按x元/公里計算,耗時費按y元/分鐘計算(總費用不足9元按9元計價).小明、小剛兩人用該打車方式出行,按上述計價規則,其打車總費用、行駛里程數與打車時間如表:
時間(分鐘) | 里程數(公里) | 車費(元) | |
小明 | 8 | 8 | 12 |
小剛 | 12 | 10 | 16 |
(1)求x,y的值;
(2)如果小華也用該打車方式,打車行駛了11公里,用了14分鐘,那么小華的打車總費用為多少?
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