【題目】2013年4月2日我校召開了主題為“藍色夢想,激情飛揚”的春季運動會,高老師為了了解學生對運動會的滿意度,對部分學生進行了調查,并將調查結果分成四類,A:非常滿意;B:滿意;C:一般;D:較差;并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖解答下列問題:
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(1)本次調查中,高老師一共調查了 名同學,其中C類女生有 名,D類男生有 名;
(2)將上面的條形統計圖補充完整;
(3)為了明年運動會召開得更好,高老師想從被調查的A類和D類學生中分別選取一位同學來詳細了解他們的看法,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.
【答案】(1)20,2,1;(2)畫圖見解析;(3)
.
【解析】
試題(1)利用B類的學生數÷所占百分比可得調查的學生總數;利用總數×C類學生所占百分比-3可得C類女生人數;算出D類學生總數-1即可得到D類男生人數;
(2)根據(1)中所算的學生數補全圖形即可;
(3)畫出樹形圖,可直接得到答案.
試題解析:(1)(4+6)÷50%=20;20×25%-3=2;20×(1-50%-25%-15%)-1=1;
(2)如圖所示:
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(3)選取情況如下:
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由圖知:共有6種等可能的情況,其中滿足條件的有3種情況,
故所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率
.
考點: 1.條形統計圖;2.扇形統計圖;3.列表法與樹狀圖法.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一個有50個奇數排成的數陣,用如圖所示的框去框住四個數,并求出這四個數的和,在下列給出的備選答案中,有可能是這四個數的和的是( )
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A. 114 B. 122 C. 220 D. 84
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某數學興趣小組要測量一棟五層居民樓CD的高度,該樓底層為車庫,高2.5米;上面五層居住,每層高度相等,測角儀支架離地1.5米,在A處測得五樓頂部點D的仰角為60°,在B處測得四樓頂部點E的仰角為30°,AB=14米,求居民樓的高度.(精確到0.1米,參考數據:
≈1.73)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,C為線段AB上一點,點D為BC的中點,且AB=18cm,AC=4CD.
(1)圖中共有 條線段;
(2)求AC的長;
(3)若點E在直線AB上,且EA=2cm,求BE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級根據學生的學習成績、學習能力將學生依次分為A、B、C三個層次,第一次月考后,選取了其中一個A層次班級的考試成績分布情況進行處理分析,制成頻數分布表(成績得分均為整數):
組別 | 成績分組 | 頻數 | 頻率 |
1 | 39.5﹣49.5 | 2 | 0.05 |
2 | 49.5﹣59.5 | 4 | 0.10 |
3 | 59.5~69.5 | a | 0.20 |
4 | 69.5~79.5 | 10 | 0.25 |
5 | 79.5﹣89.5 | b | c |
6 | 89.5﹣100 | 6 | 0.15 |
合計 | 40 | 1.00 |
根據表中提供的信息解答下列各題:
(1)頻數分布表中的a= ,b= ,c= ;
(2)將頻數分布直方圖補充完整;
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(3)小明正好在所選取的班級中,他認為:學校八年級共有20個班(平均每班40人),根據本班的成績分布情況可知,在這次考試中,全年級90分以上為優秀,則優秀的人數約為 人,60分及以上為及格,及格的人數約為 人,及格的百分比約為 ;
(4)小明得到的數據會與實際情況相符嗎?為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】參照學習函數的過程與方法,探完函數y=
(x≠0)的圖象與性質,因為y=
=1﹣
,即y=﹣
+1,所以我們對比函數y=﹣
來探究.
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操作:面出函數y=
(x≠0)的圖象.
列表:
X | … | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | … |
y=﹣ | … |
|
| 1 | 2 | 4 | ﹣4 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ | ﹣ | … |
y= | … |
|
| 2 | 3 | 5 | ﹣3 | ﹣1 | 0 |
|
| … |
描點:在平面直角坐標中,以自變量x的取值為橫坐標,以y=
相應的函數值為縱坐標,描出如圖所示相應的點;
連線:請把y軸左邊和右邊各點,分別用一條光滑曲線順次連接起來.
觀察:由圖象可知:
①當x>0時,y隨x的增大而 (填“增大”或“減小”)
②y=
的圖象可以由y=﹣
的圖象向 平移 個單位長度得到.
③y的取值范圍是 .
探究:①A(m1,n1),B(m2,n2)在函數y=
圖象上,且n1+n2=2,求m1+m2的值;
②若直線l對應的函數關系式為y1=kx+b,且經過點(﹣1,3)和點(1,﹣1),y2=
,若y1>y2,則x的取值范圍為 .
延伸:函數y=
的圖象可以由反比例函數y= 的圖象向 平移 個單位,再向 平移 個單位得到.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】列方程解應用題:
在課間活動中,小英、小麗和小敏在操場上畫出
、
兩個區域,一起玩投沙包游戲.沙包落在
區城所得分值與落在
區域所得分值不同.當每人各投沙包四次時,其落點和四次總分如圖所示.
(1)求沙包每次落在
、
兩個區域的分值各是多少?
(2)請求出小敏的四次總分.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】絕對值拓展材料:|a|表示數a在數軸上的對應點與原點的距離如:|5|表示5在數軸上的對應點到原點的距離而|5|=|5﹣0|,即|5﹣0表示5、0在數軸上對應的兩點之間的距離類似的,有:|5+3|=|5﹣(﹣3)|表示5、﹣3在數軸上對應的兩點之間的距離.一般地,點A、B在數軸上分別表示有理數a、b,那么A、B之間的距離可表示為|a﹣b|.
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完成下列題目:
(1)A、B分別為數軸上兩點,A點對應的數為﹣2,B點對應的數為4;
①A、B兩點之間的距離為_____;
②折疊數軸,使A點與B點重合,則表示﹣3的點與表示_____的點重合;
③若在數軸上存在一點P到A的距離是點P到B的距離的2倍,則點P所表示的數是_____;
(2)求|x﹣2|+|x+2|的最小值為_____,若滿足|x﹣2|+|x+2|=6時,則x的值是_____.
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