【題目】如圖①,在平面直角坐標系中,點A、B在x軸上,AB⊥BC,AO=OB=2,BC=3
(1)寫出點A、B、C的坐標.
(2)如圖②,過點B作BD∥AC交y軸于點D,求∠CAB+∠BDO的大小.
(3)如圖③,在圖②中,作AE、DE分別平分∠CAB、∠ODB,求∠AED的度數(shù).
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【答案】(1)A(﹣2,0),B(2,0),C(2,3);(2)90°;(3)45°.
【解析】
(1)根據(jù)圖形和已知條件即可直接寫出答案;
(2)根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯角相等可得∠ABD=∠CAB,則∠CAB+∠BDO=∠ABD+∠BDO=90°;
(3)根據(jù)角平分線的定義可得∠CAE+∠BDE,過點E作EF∥AC,然后根據(jù)平行線的性質(zhì)求出∠AED=∠CAE+∠BDE.
解:(1)在平面直角坐標系中,點A、B在x軸上,AO=OB=2,
∴A(﹣2,0),B(2,0),
∵AB⊥BC, BC=3,
∴C(2,3);
(2)在直角坐標系中,DO⊥AB,
∴∠ABD+∠BDO=90°,
∵BD∥AC,
∴∠ABD=∠CAB,
∴∠CAB+∠BDO =∠ABD+∠BDO=90°;
(3)由(2)得:∠CAB+∠BDO =90°,
∵AE,DE分別平分∠CAB,∠ODB,
∴∠CAE=
∠BAC ,∠BDE =
∠BDO
∴∠CAE+∠BDE=
∠BAC+
∠BDO=
(∠BAC+∠BDO)=
×90°=45°,
如圖2,過點E作EF∥AC,
∴∠CAE=∠AEF,
又∵BD∥AC,
∴BD∥EF,
∴∠BDE=∠DEF,
∴∠AED=∠AEF+∠DEF=∠CAE+∠BDE=45°.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC = 90°,BC = 1,AC =
.
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(1)以點B為旋轉中心,將△ABC沿逆時針方向旋轉90°得到△A′BC′,請畫出變換后的圖形;
(2)求點A和點A′之間的距離.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是定圓O的內(nèi)接三角形,AD為△ABC的高線,AE平分∠BAC交⊙O于E,交BC于G,連OE交BC于F,連OA,在下列結論中,①CE=2EF,②△ABG∽△AEC,③∠BAO=∠DAC,④
為常量.其中正確的有 . ![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組對網(wǎng)上吐糟較為頻繁的“醫(yī)患關系”產(chǎn)生了興趣,利用節(jié)假日在某社區(qū)開展了“造成醫(yī)患關系緊張的原因”的問卷調(diào)查.
造成醫(yī)患關系緊張的原因(單選) |
根據(jù)調(diào)查結果繪制出了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.![]()
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次接受調(diào)查的總人數(shù)為人;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“A”所在扇形的圓心角的度數(shù)為;
(3)補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該市有1000萬人,請你估計選D的總人數(shù).
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【題目】已知A(3,1),B(8,5),若用(3,1)→(3,3)→(5,3)→(5,4)→(8,4)→(8,5)表示由A到B的一種走法,并規(guī)定從A到B只能向上或向右走,請用上述表示法寫出另兩種走法,并判斷這幾種走法的路程是否相等。
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【題目】(1)如圖,設
,
,
,求證:
;
(2)若把(1)的題設中的“
”與結論中的“
”對調(diào)后,命題還成立嗎?說明理由;
(3)若把(1)的題設中的“
”與結論中的“
”對調(diào)后,命題還成立嗎?說明理由.
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【題目】如圖,點P是等邊三角形ABC內(nèi)部一個動點,∠APB=120°,⊙O是△APB的外接圓.AP,BP的延長線分別交BC,AC于D,E. ![]()
(1)求證:CA,CB是⊙O的切線;
(2)已知AB=6,G在BC上,BG=2,當PG取得最小值時,求PG的長及∠BGP的度數(shù).
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【題目】如圖,科技小組準備用材料圍建一個面積為60m2的矩形科技園ABCD,其中一邊AB靠墻,墻長為12m。設AD的長為xm,DC的長為ym。
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(1)求y與x之間的函數(shù)關系式;
(2)若圍成矩形科技園ABCD的三邊材料總長不超過26m,材料AD和DC的長都是整米數(shù),求出滿足條件的所有圍建方案。
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,AD=2
,把邊BC繞點B逆時針旋轉30°得到線段BP,連接AP并延長交CD于點E,連接PC,則三角形PCE的面積為___.
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