【題目】計算
（1）﹣（﹣7）﹣（﹣5）+（﹣4）
（2）（﹣3
）+12.5+（﹣16
）﹣（﹣2.5）
（3）（﹣24）×（
）
（4）18×（﹣
）+13×﹣4×
（5）﹣12018 - 
×[2×（﹣2）+10]．
【答案】（1）8；（2）-5；（3）-10；（4）-6；（5）-2.
【解析】
（1）根據有理數的加減法可以解答本題；
（2）根據分數同分母相加減的法則，還有加法的交換律，結合律，使計算簡便，得出結果；
（3）根據乘法分配律用
分別乘以括號里的每一項，這樣可以去掉分母，計算起來比較簡單；
（4）根據分配律的逆運算，把
提出來，先算括號里的加減，最后去括號計算簡單；
（5）先計算乘方、括號里面的，再計算乘法，最后再進行加減計算就可以得出結論.
解：（1）原式=7+5﹣4=8；
（2）原式=
-
+12.5+2.5=﹣20+15=﹣5；
（3）原式=﹣24×
+24×
﹣24×
=﹣4+6﹣12=﹣10
（4）原式=×（﹣18+13﹣4）=×（﹣9）=﹣6．
（5）原式=﹣1﹣×（﹣4+10）=﹣1﹣1=﹣2．
一線名師提優試卷系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在Rt△ABC中，∠A=90°，AC=AB=4， D，E分別是AB，AC的中點．若等腰Rt△ADE繞點A逆時針旋轉，得到等腰Rt△AD1E1 ， 設旋轉角為α（0<α≤180°），記直線BD1與CE1的交點為P．
（1）如圖1，當α=90°時，線段BD1的長等于 ， 線段CE1的長等于；（直接填寫結果）
（2）如圖2，當α=135°時，求證：BD1= CE1 ， 且BD1⊥CE1；
（3）①設BC的中點為M，則線段PM的長為；②點P到AB所在直線的距離的最大值為 ． （直接填寫結果）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某中學開展了“手機伴我健康行”主題活動．他們隨機抽取部分學生進行“手機使用目的”和“每周使用手機時間”的問卷調查，并繪制成如圖①②的統計圖。已知“查資料”人人數是40人。
請你根據以上信息解答以下問題
（1）在扇形統計圖中，“玩游戲”對應的圓心角度數是_______________。
（2）補全條形統計圖
（3）該校共有學生1200人，估計每周使用手機時間在2小時以上（不含2小時）的人數
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】為做好食堂的服務工作，某學校食堂對學生最喜愛的菜肴進行了抽樣調查，下面試根據收集的數據繪制的統計圖（不完整）：
（1）參加抽樣調查的學生數是______人，扇形統計圖中“大排”部分的圓心角是______°；
（2）把條形統計圖補充完整；
（3）若全校有3000名學生，請你根據以上數據估計最喜愛“烤腸”的學生人數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】下列3×3網格圖都是由9個相同的小正方形組成，每個網格圖中有3個小正方形已涂上陰影，請在余下的6個空白小正方形中，按下列要求涂上陰影：
(1)選取1個涂上陰影，使4個陰影小正方形組成一個軸對稱圖形，但不是中心對稱圖形；
(2)選取1個涂上陰影，使4個陰影小正方形組成一個中心對稱圖形，但不是軸對稱圖形；
(3)選取2個涂上陰影，使5個陰影小正方形組成一個軸對稱圖形．
(請將三個小題依次作答在圖1、圖2、圖3中，均只需畫出符合條件的一種情形)
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標系中，點A，B，D的坐標為（1，0），（3，0），（0,1），點C在第四象限，∠ACB=90°，AC=BC．若△ABC與△A＇B＇C＇關于點D成中心對稱，則點C＇的坐標為______．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在一個不透明的口袋里裝有顏色不同的黃、白兩種顏色的球共5只，某學習小組做摸球實驗，將球攪勻后從中隨機摸出一個球記下顏色，再把它放回袋中，不斷重復
下表是活動中的一組統計數據：
（1）請估計：當n很大時，摸到白球的頻率將會接近______；（精確到0.1)
（2）試估算口袋中白種顏色的球有多少只？
（3）請你設計一個增（減）袋中白球或黃球球個數的方案，使得從袋中摸出一個球，這只球是黃球的概率大于是白球的概率．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】諸暨某童裝專賣店在銷售中發現，一款童裝每件進價為80元，銷售價為120元時，每天可售出20件，為了迎接“五一”國際勞動節，商店決定采取適當的降價措施，以擴大銷售量，增加利潤，經市場調查發現，如果每件童裝降價1元，那么平均可多售出2件．
設每件童裝降價x元時，每天可銷售______件，每件盈利______元；
用x的代數式表示
每件童裝降價多少元時，平均每天贏利1200元．
要想平均每天贏利2000元，可能嗎？請說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，MN是⊙O的直徑，MN=4，∠AMN=30°，點B為弧AN的中點，點P是直徑MN上的一個動點，則PA+PB的最小值為（ ） 
A.2
B.2 
C.4
D.4
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