【題目】大黃魚是中國特有的地方性魚種類,有“國魚”之稱.由于過去濫捕等多種因素,大黃魚資源已基本枯竭.目前,我市已培育出十余種大黃魚品種.某魚苗人工養殖基地對其中的四個品種“寧港”、“御龍”、“甬岱”、“象山港”共300尾魚苗進行成活實驗,從中選出成活率最高的品種進行推廣.通過實驗得知“甬岱”品種魚苗成活率為80%,并把實驗數據繪制成下列兩幅統計圖(部分信息未給出):![]()
(1)求實驗中“寧港”品種魚苗的數量;
(2)求實驗中“甬岱”品種魚苗的成活數,并補全條形統計圖;
(3)你認為應選哪一品種進行推廣?請說明理由.
【答案】
(1)
解:依題可得:300×(1-30%-25%-25%)=60(尾).
答:實驗中“宇港”品種魚苗有60尾.
(2)
解:依題可得:300×30%×80%=72(尾).
答:實驗中“甬岱”品種魚苗有72尾成活.
補全條形統計圖如下:
![]()
(3)
解:依題可得:
“寧港”品種魚苗的成活率為:
×100%=85%.
“甬岱”品種魚苗的成活率為:
×100%=74.6%.
“象山港”品種魚苗的成活率為:
×100%=80%.
答:“寧港”品種魚苗的成活率最高,應選“寧港”品種進行推廣.
【解析】(1)根據總體乘以部分所占總體的百分數得出答案.
(2)根據總體乘以部分所占總體的百分數得出答案.
(3)根據部分除以總體求出各品種魚苗的成活率,從而得出答案.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解扇形統計圖的相關知識,掌握能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項目的具體數目以及事物的變化情況,以及對條形統計圖的理解,了解能清楚地表示出每個項目的具體數目,但是不能清楚地表示出各個部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一點
從數軸上表示
的點開始移動,第一次先向左移動1個單位,再向右移動2個單位;第二次先向左移動3個單位,再向右移動4個單位;第三次先向左移動5個單位,再向右移動6個單位……
(1)寫出第一次移動后這個點在數軸上表示的數;
(2)寫出第
次移動后這個點在數軸上表示的數;
(3)如果第
次移動后這個點在數軸上表示的數為56,求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數
的圖象如圖,則下列說法:①
;②
是方程
的解;③若點
,
是這個函數的圖象上的兩點,且
,則
;④當
,函數的值
,則
.其中正確的個數為( )
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A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】實驗中學學生會倡議同學們將用不著的課外書籍捐贈給希望小學.學生會對全校的捐贈情況進行調查和分組統計后,將數據整理成如圖所示統計圖(圖中信息不完整).已知A組和B組的人數比為1:5.
捐書人數分組統計表
組別 | 捐書數量x/本 | 人數 |
A | 1≤x<10 | a |
B | 10≤x<20 | 100 |
C | 20≤x<30 | |
D | 30≤x<40 | |
E | x≥40 |
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請結合以上信息解答下列問題:
(1)a= ,本次參加捐書的總人數是 ;
(2)先求出C組的人數,再補全“捐書人數分組統計圖1”;
(3)扇形統計圖中,B組所對應的圓心角的度數是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數
與兩坐標分別交于
兩點,動點
從原點
出發,以每秒2個單位長度的速度沿
軸正方向運動,連接
.設運動時間為
s.
(1)當
為何值時,
的面積為6?
(2)若
,作
中邊
上的高
,當
為何值時,
長為4?并直接寫出此時點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的頂點A、C的坐標分別為(10,0),(0,4),點D是OA的中點,點P在BC上運動,當△ODP是腰長為5的等腰三角形時,點P的坐標為______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數
與兩坐標分別交于
兩點,動點
從原點
出發,以每秒2個單位長度的速度沿
軸正方向運動,連接
.設運動時間為
s.
(1)當
為何值時,
的面積為6?
(2)若
,作
中邊
上的高
,當
為何值時,
長為4?并直接寫出此時點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】關于x的不等式組
(1)不等式組有無數個解,
的取值范圍是多少?
(2)不等式組只有三個整數解,
的取值范圍是多少?
(3)不等式組無解,
的取值范圍是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,為測量平地上一塊不規則區域(圖中的陰影部分)的面積,畫一個邊長為2cm的正方形,使不規則區域落在正方形內,現向正方形內隨機投擲小石子(假設小石子落在正方形內每一點都是等可能的),經過大量重復投擲試驗,發現小石子落在不規則區域的頻率穩定在常數0.25附近,由此可估計不規則區域的面積是m2 . ![]()
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