【題目】圖①是放置在水平面上的臺燈,圖②是其側面示意圖(臺燈底座高度忽略不計),其中燈臂AC=44cm,燈罩CD=32cm,燈臂與底座構成的∠CAB=60°.CD可以繞點C上下調節一定的角度.使用發現:當CD與水平線所成的角為30°時,臺燈光線最佳.現測得點D到桌面的距離為54.06cm.請通過計算說明此時臺燈光線是否為最佳?(參考數據:
取1.73).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為了解本校學生平均每天的課外學習時間情況,隨機抽取部分學生進行問卷調查,并將調查結果分為A,B,C,D四個等級,設學習時間為t(小時),A:t<1,B:1≤t<1.5,C:1.5≤t<2,D:t≥2,根據調查結果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統計圖.
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請你根據圖中信息解答下列問題:
(1)本次抽樣調查共抽取了____名學生,并將條形統計圖補充完整;
(2)本次抽樣調查中,學習時間的中位數落在____等級內;
(3)表示B等級的扇形圓心角α的度數是_____°.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,為了測得某建筑物的高度
,在
處用高為
米的測角儀
,測得該建筑物頂端
的仰角為
,再向建筑物方向前進
米,又測得該建筑物頂端
的仰角為
.
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(1)填空:
,
;
(2)求該建筑物的高度
.(結果保留根號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的頂點A、B在x軸的正半軸上,反比例函數y=
(k≠0)在第一象限內的圖象經過點D,交BC于點E.若AB=4,CE=2BE,tan∠AOD=
,則k的值_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,點F在AD上,點E在BC上,把矩形沿EF折疊后,使點D恰好落 在BC邊上的G點處,若矩形面積為
且∠AFG=60°,GE=2BG,則折痕EF的長為( )
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A.1B.
C.2D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某校九年級男生的體能情況,體育老師從中隨機抽取部分男生進行引體向上測試,并對成績進行了統計,繪制成尚不完整的扇形圖和條形圖,根據圖形信息回答下列問題:
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(1)本次抽測的男生有________人,抽測成績的眾數是_________;
(2)請將條形圖補充完整;
(3)若規定引體向上6次以上(含6次)為體能達標,則該校125名九年級男生中估計有多少人體能達標?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,并完成相應任務.
古希臘數學家,天文學家歐多克索斯(Eudoxus,約前400—前347)曾提出:能否將一
條線段分成不相等的兩部分.使較短線段與較長線段的比等于較長線段與原線段的比,這個相等的比就是
,黃金分割在我們生活中有廣泛運用.黃金分割點也可以用折紙的方式得到.
第一步:裁一張正方形的紙片
,先折出
的中點
,然后展平,再折出線段
,再展平;
第二步:將紙片沿
折疊,使
落到線段
上,
的對應點為
,展平;
第三步:沿
折疊,使
落在
上,
的對應點為
,展平,這時
就是
的黃金分割點.
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古希臘數學家,天文學家歐多克索斯(Eudoxus,約前400—前347)曾提出:能否將一
條線段分成不相等的兩部分.使較短線段與較長線段的比等于較長線段與原線段的比,這個相等的比就是
,黃金分割在我們生活中有廣泛運用.黃金分割點也可以用折紙的方式得到.
第一步:裁一張正方形的紙片
,先折出
的中點
,然后展平,再折出線段
,再展平;
第二步:將紙片沿
落到線段
上,
的對應點為
,展平;
第三步:沿
折疊,使
落在
上,
的對應點為
,展平,這時
就是
的黃金分割點.
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任務:(1)試根據以上操作步驟證明
就是
的黃金分割點;
(2)請寫出一個生活中應用黃金分割的實際例子.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+ax+3的頂點為P,它分別與x軸的負半軸、正半軸交于點A,B,與y軸正半軸交于點C,連接AC,BC,若tan∠OCB﹣tan∠OCA=
.
(1)求a的值;
(2)若過點P的直線l把四邊形ABPC分為兩部分,它們的面積比為1:2,求該直線的解析式.
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