【題目】假期里,小紅和小惠去買(mǎi)菜,三次購(gòu)買(mǎi)的西紅柿價(jià)格和數(shù)量如下表:
單價(jià)/(元/千克) | 4 | 3 | 2 | 合計(jì) |
小紅購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量/千克 | 1 | 2 | 3 | 6 |
小惠購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量/千克 | 2 | 2 | 2 | 6 |
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(1)小紅和小惠購(gòu)買(mǎi)西紅柿數(shù)量的中位數(shù)、眾數(shù)是多少?
(2)從平均價(jià)格看,誰(shuí)買(mǎi)的西紅柿要便宜些.請(qǐng)思考下面小亮和小明的說(shuō)法,你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?
小亮的說(shuō)法
每次購(gòu)買(mǎi)單價(jià)相同,購(gòu)買(mǎi)總量也相同,平均價(jià)格應(yīng)該也一樣,都是
(元/千克),所以兩人購(gòu)買(mǎi)的西紅柿一樣便宜.
小明的說(shuō)法
購(gòu)買(mǎi)的總量雖然相同,但小紅花了16元,小惠花了18元,平均價(jià)格不一樣,所以小紅購(gòu)買(mǎi)的西紅柿便宜.
(3)小明在直角坐標(biāo)系中畫(huà)出反比例函數(shù)的圖象,圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)
(如圖),點(diǎn)
的橫、縱坐標(biāo)分別為小紅和小惠購(gòu)買(mǎi)西紅柿價(jià)格的平均數(shù).
①求此反比例函數(shù)的關(guān)系式;
②判斷點(diǎn)
是否在此函數(shù)圖象上.
【答案】(1)2,2;(2)小明的說(shuō)法對(duì),理由見(jiàn)解析;(3)①
;②不在.
【解析】
解:(1)購(gòu)買(mǎi)西紅柿的數(shù)量由小到大排列,得1,2,2,2,2,3,
中位數(shù)是2,2出現(xiàn)的次數(shù)最多,所以眾數(shù)是2;
(2)小明的說(shuō)法對(duì),理由如下:
小紅購(gòu)買(mǎi)西紅柿的總價(jià)格為1×4+2×3+3×2=16(元),
小紅購(gòu)買(mǎi)西紅柿的平均價(jià)格為
(元/千克),
小惠購(gòu)買(mǎi)西紅柿的總價(jià)格為2×4+2×3+2×2=18(元),
小惠購(gòu)買(mǎi)西紅柿的平均價(jià)格為
元/千克),
∵
,
∴小紅購(gòu)買(mǎi)西紅柿的平均價(jià)格低,
∴小明的說(shuō)法對(duì);
(3)①設(shè)反比例函數(shù)的解析式為
,
將
代入,得
,
∴反比例函數(shù)的解析式為
;
②當(dāng)
時(shí),
,
故點(diǎn)
不在此函數(shù)圖象上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,
為半⊙O的直徑,
,
是半圓上的三等分點(diǎn),
,
與半⊙O相切于點(diǎn)
,點(diǎn)
為
上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)
,
重合),直線
交
于點(diǎn)
,
于點(diǎn)
,延長(zhǎng)
交
于點(diǎn)
,則下列結(jié)論正確的是______________.(寫(xiě)出所有正確結(jié)論的序號(hào))
①
;②
的長(zhǎng)為
;③
;④
;⑤
為定值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形
是以原點(diǎn)
為對(duì)稱(chēng)中心的矩形,
,
,
和
分別與
軸交于點(diǎn)
、
,連接
.
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(1)寫(xiě)出點(diǎn)
和點(diǎn)
的坐標(biāo);
(2)求四邊形
的面積;
(3)判斷點(diǎn)
在矩形
的內(nèi)部還是外部;
(4)要使直線
與矩形
沒(méi)有公共點(diǎn),直接寫(xiě)出
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班七個(gè)興趣小組人數(shù)分別為4,4,5,5,x,6,7,已知這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是5,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A. 4,5 B. 4,4 C. 5,4 D. 5,5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)頻數(shù)分布表或頻數(shù)分布直方圖求加權(quán)平均數(shù)時(shí),統(tǒng)計(jì)中常用各組的組中值代表各組的實(shí)際數(shù)據(jù),把各組的頻數(shù)看作相應(yīng)組中值的權(quán),請(qǐng)你依據(jù)以上知識(shí),解決下面的實(shí)際問(wèn)題.
為了解5路公共汽車(chē)的運(yùn)營(yíng)情況,公交部門(mén)統(tǒng)計(jì)了某天5路公共汽車(chē)每個(gè)運(yùn)行班次的載客量,并按載客量的多少分成A,B,C,D四組,得到如下統(tǒng)計(jì)圖:
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(1)求A組對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù),并寫(xiě)出這天載客量的中位數(shù)所在的組;
(2)求這天5路公共汽車(chē)平均每班的載客量;
(3)如果一個(gè)月按30天計(jì)算,請(qǐng)估計(jì)5路公共汽車(chē)一個(gè)月的總載客量,并把結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示出來(lái).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】暑期將至,某健身俱樂(lè)部面向?qū)W生推出暑期優(yōu)惠活動(dòng),活動(dòng)方案如下.
方案一:購(gòu)買(mǎi)一張學(xué)生暑期專(zhuān)享卡,每次健身費(fèi)用按六折優(yōu)惠;
方案二:不購(gòu)買(mǎi)學(xué)生暑期專(zhuān)享卡,每次健身費(fèi)用按八折優(yōu)惠;
設(shè)某學(xué)生暑期健身
(次),按照方案一所需費(fèi)用為
,(元),且
;按照方案二所需費(fèi)用為
(元) ,且
其函數(shù)圖象如圖所示.
求
和
的值,并說(shuō)明它們的實(shí)際意義;
求打折前的每次健身費(fèi)用和
的值;
八年級(jí)學(xué)生小華計(jì)劃暑期前往該俱樂(lè)部健身
次,應(yīng)選擇哪種方案所需費(fèi)用更少?說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“4000輛自行車(chē)、187個(gè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)”,某市區(qū)現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)公共自行車(chē)服務(wù)全覆蓋,為人們的生活帶來(lái)了方便。圖①是公共自行車(chē)的實(shí)物圖,圖②是公共自行車(chē)的車(chē)架示意圖,點(diǎn)A,D,C,E在同一條直線上,CD=30 cm,DF=20 cm,AF=25 cm,F(xiàn)D⊥AE于點(diǎn)D,座桿CE=15 cm,且∠EAB=75°.
(1)求AD的長(zhǎng);
(2)求點(diǎn)E到AB的距離.(參考數(shù)據(jù):sin75°≈0.97,cos75°≈0.26,tan75°≈3.73)
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