【題目】如圖,
為
的直角邊
上一點,以
為半徑的
與斜邊
相切于點
,交
于點
.已知
,
.![]()
(1)求
的長;
(2)求圖中陰影部分的面積.
【答案】
(1)
解:在Rt△ABC中,AB=
=
=2
.
∵BC⊥OC
∴BC是⊙O的切線
又∵AB是⊙O的切線
∴BD=BC=![]()
∴AD=AB-BD=![]()
(2)
解:在Rt△ABC中,sinA=
=
=
.
∴∠A=30°.
∵AB切⊙O于點D.
∴OD⊥AB.
∴∠AOD=90°-∠A=60°.
∵
=tanA=tan30°.
∴
=
.
∴OD=1.
S陰影=
=
.
【解析】(1)在Rt△ABC中,利用勾股定理求出AB的長,然后根據切線的判定證出BC為切線,然后可根據切線長定理可求解.
(2)在Rt△ABC中,根據∠A的正弦求出∠A度數,然后根據切線的性質求出OD的長,和扇形圓心角的度數,再根據扇形的面積公式可求解.
【考點精析】認真審題,首先需要了解勾股定理的概念(直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2),還要掌握切線的性質定理(切線的性質:1、經過切點垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經過切點垂直于切線的直線必經過圓心3、圓的切線垂直于經過切點的半徑)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠為了對新研發的一種產品進行合理定價,將該產品按擬定的價格進行試銷,通過對5天的試銷情況進行統計,得到如下數據:
單價x(元/件) | 30 | 34 | 38 | 40 | 42 |
銷量y(件) | 40 | 32 | 24 | 20 | 16 |
(1)通過對上面表格中的數據進行分析,發現銷量
(件)與單價
(元/件)之間存在一次函數關系,求
關于
的函數關系式(不需要寫出函數自變量的取值范圍);
(2)預計在今后的銷售中,銷量與單價仍然存在(1)中的關系,且該產品的成本是20元/件.為使工廠獲得最大利潤,該產品的單價應定為多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=2,BC=1.把△ABC分別繞直線AB和BC旋轉一周,所得幾何體的地面圓的周長分別記作l1 , l2 , 側面積分別記作S1 , S2 , 則( )![]()
A.l1:l2=1:2,S1:S2=1:2
B.l1:l2=1:4,S1:S2=1:2
C.l1:l2=1:2,S1:S2=1:4
D.l1:l2=1:4,S1:S2=1:4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是⊙O的內接四邊形,∠ABC=2∠D,連接OA、OB、OC、AC,OB與AC相交于點E,若∠COB=3∠AOB,OC=2
,則圖中陰影部分面積是(結果保留π和根號) ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線交BC于點D,點O在AB上,以點O為圓心,OA為半徑的圓恰好經過點D,分別交AC,AB于點E,F. (Ⅰ)試判斷直線BC與⊙O的位置關系,并說明理由;
(Ⅱ)若BD=2
,BF=2,求陰影部分的面積(結果保留π).![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)閱讀以下內容:
已知實數x,y滿足x+y=2,且
求k的值.
三位同學分別提出了以下三種不同的解題思路:
甲同學:先解關于x,y的方程組
,再求k的值.
乙同學:先將方程組中的兩個方程相加,再求k的值.
丙同學:先解方程組
,再求k的值.
(2)你最欣賞(1)中的哪種思路?先根據你所選的思路解答此題,再對你選擇的思路進行簡要評價.
(評價參考建議:基于觀察到題目的什么特征設計的相應思路,如何操作才能實現這些思路、運算的簡潔性,以及你依此可以總結什么解題策略等等)
請先在以下相應方框內打勾,再解答相應題目.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,下列能判定AB∥CD的條件有( )個.
(1)∠B+∠BCD=180°;(2)∠1=∠2;(3)∠3=∠4;(4)∠B=∠5.
![]()
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC,點O在AB上,經過點A的⊙O與BC相切于點D,交AB于點E. ![]()
(1)求證:AD平分∠BAC;
(2)若CD=1,求圖中陰影部分的面積(結果保留π).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=16,O為AB中點,點C在線段OB上(不與點O,B重合),將OC繞點O逆時針旋轉270°后得到扇形COD,AP,BQ分別切優弧
于點P,Q,且點P,Q在AB異側,連接OP. ![]()
(1)求證:AP=BQ;
(2)當BQ=4
時,求
的長(結果保留π);
(3)若△APO的外心在扇形COD的內部,求OC的取值范圍.
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