【題目】如圖,在平面直角坐標系
中,正方形
的邊長為2,函數(shù)
的圖象經(jīng)過點B,與直線
交于點D.
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(1)求k的值;
(2)直線
與
邊所在直線交于點M,與x軸交于點N.
①當點D為
中點時,求b的值;
②當
時,結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出b的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)①
;②![]()
【解析】
(1)把
代入
,求解即可;
(2)①根據(jù)題意得出D的坐標為(4,1),代入
即可;
②當D在BC上方時,得D的坐標為(1,4),代入
,得
,即可得到b的取值范圍.
(1)把
代入
,
解得:
;
(2)①如圖:
![]()
當點D為
中點時,可得D的縱坐標為1,
代入
得x=4,
∴![]()
代入
得:
;
②當D在BC上方雙曲線上時,
當D點到直線BC的距離大于2時,
DM>MN,
當D點到直線BC的距離等于2時,D點縱坐標為4
∴D點縱坐標為4,代入
得橫坐標為1,
∴D的坐標為(1,4),
把D(1,4)代入
,
得:
,
∴當
時,DM=MN,
當
時,DM>MN,
當D在BC下方雙曲線上時,
DM<MN,不符合題意,
故b的取值范圍是
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A在y軸正半軸上,AC∥x軸,點B、C的橫坐標都是3,且BC=2,點D在AC上,若反比例函數(shù)y=
(x>0)的圖象經(jīng)過點B、D.且AO:BC=3:2.
(1)求點D坐標;
(2)將△AOD沿著OD折疊,設頂點A的對稱點為A′,試判斷點A′是否恰好落在直線BD上,為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線的頂點為M(2,-4),且過點A(-1,5),連接AM交x軸于點B.
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(1)求這條拋物線的解析式;
(2)求點B的坐標;
(3)設點P(x,y)是拋物線在x軸下方、頂點左方一段上的動點,連接PO,過以P為頂角頂點、PO為腰的等腰三角形的另一頂點C作x軸的垂線交直線AM于點D,連結(jié)PD,設△PCD的面積為S,求S與x之間的函數(shù)關系式;
(4)在上述動點P(x,y)中,是否存在使
=2的點?若存在,求點P的坐標;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以點D為圓心、DA為半徑做圓弧交半圓O于點P.連結(jié)DP并延長交AB于點E.
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(1)求證:DE為半圓O的切線;
(2)求
的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】
中,
是
的中點,點
在
上(點
不與
重合),過點
的直線交
于
,交射線
于點
,設
,
.
(1)如圖1,若
為等邊三角形,點
與
重合,
,求證:
;
(2)如圖2,若點
與
重合,求證:
;
(3)如圖3,若
,
,
,直接寫出
的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】疫情期間某校學生積極觀看網(wǎng)絡直播課程,為了了解全校500名學生觀看網(wǎng)絡直播課程的情況,隨機抽取50名學生,對他們觀看網(wǎng)絡直播課程的節(jié)數(shù)進行收集,并對數(shù)據(jù)進行了整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
觀看直播課節(jié)數(shù)的頻數(shù)分布表
節(jié)數(shù)x | 頻數(shù) | 頻率 |
| 8 | 0.16 |
| 10 | 0.20 |
| 16 |
|
|
| 0.24 |
| 4 | 0.08 |
總數(shù) | 50 | 1 |
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其中,節(jié)數(shù)在
這一組的數(shù)據(jù)是:
20 20 21 22 23 23 23 23 25 26 26 26 27 28 28 29
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)
__________,
__________
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)隨機抽取的50名學生觀看直播課節(jié)數(shù)的中位數(shù)是___________;
(4)請估計該校學生中觀看網(wǎng)絡直播課節(jié)數(shù)不低于30次的約有__________人.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,等邊三角形
中,D為
邊上一點,滿足
,連接
,以點A為中心,將射線
順時針旋轉(zhuǎn)60°,與
的外角平分線
交于點E.
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(1)依題意補全圖1;
(2)求證:
;
(3)若點B關于直線
的對稱點為F,連接
.
①求證:
;
②若
成立,直接寫出
的度數(shù)為_________°.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2020年新型冠狀病毒肆虐全球,某地區(qū)有一外來無癥狀感染者,沒有有效隔離,經(jīng)過兩輪傳染后共有121人患了流感.
(1)每輪傳染中平均一個人傳染了多少個人?
(2)如果不及時控制,第三輪將又有多少人被傳染?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,并完成相應任務:
黃金分割
天文學家開普勒把黃金分割稱為神圣分割,并指出畢達哥拉斯定理(勾股定理)和黃金分割是幾何中的雙寶,前者好比黃金,后者堪稱珠寶,歷史上最早正式在書中使用“黃金分割”這個名稱的是歐姆,19世紀以后“黃金分割”的說法逐漸流行起來,黃金分割被廣泛應用于建筑等領域.黃金分割指把一條線段分為兩部分,使其中較長部分與線段總長之比等于較短部分與較長部分之比,該比值為
.用下面的方法(如圖①)就可以作出已知線段
的黃金分割點
:
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①以線段
為邊作正方形
,
②取
的中點
,連接
,
③延長
到
,使
,
④以線段
為邊作正方形
,點
就是線段
的黃金分割點.
以下是證明點
就是線段
的黃金分割點的部分過程:
證明:設正方形
的邊長為1,則
,
為
中點,
,
在
中,
,
,
,
,
…
任務:
(1)補全題中的證明過程;
(2)如圖②,點
為線段
的黃金分割點,分別以
為邊在線段
同側(cè)作正方形
和矩形
,連接
.求證:
;
(3)如圖③,在正五邊形
中,對角線
與
分別交于點
求證:點
是
的黃金分割點.
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