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科目： 來源： 題型：單選題

復(fù)雜反射不同于簡單反射的特點是
①生來就有的　②長期生活經(jīng)驗的積累　③低級神經(jīng)活動　④高級神經(jīng)活動．

A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④

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科目： 來源： 題型：單選題

下列反射中，屬于復(fù)雜的反射是

A.
吃梅止渴
B.
膝跳反射
C.
望梅止渴
D.
排尿反射

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科目： 來源： 題型：單選題

當(dāng)手碰到針尖時會產(chǎn)生的現(xiàn)象是

A.
只是縮手
B.
縮手后才覺得痛
C.
因痛而縮手
D.
縮手和痛同時發(fā)生

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科目： 來源： 題型：單選題

綠色植物釋放的氧氣來源于

A.
呼吸作用
B.
蒸騰作用
C.
光合作用
D.
吸收作用

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科目： 來源： 題型：單選題

“全球犀牛數(shù)量銳減，這可能是人類濫殺的結(jié)果．”以上敘述應(yīng)為科學(xué)方法中的環(huán)節(jié)．

A.
假說
B.
結(jié)論
C.
提出問題
D.
實驗

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科目： 來源： 題型：單選題

對人體無毒害作用的氣體是

A.
二氧化硫
B.
氯氣
C.
二氧化碳
D.
氟化氫

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科目： 來源： 題型：單選題

法國梧桐、海桐常作為環(huán)保樹種的原因是

A.
阻滯灰塵、過濾空氣
B.
降低噪聲
C.
抵抗有毒氣體
D.
A、B、C都是

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于綠化、美化設(shè)計的敘述中，錯誤的是

A.
學(xué)校大門是綠化、美化的重點地方
B.
水泥通道應(yīng)該寬闊
C.
教室周圍應(yīng)注意采光、通風(fēng)的條件
D.
宜多選取珍貴的植物

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科目： 來源： 題型：單選題

蝸牛的眼是長在

A.
頭部兩側(cè)
B.
后觸角頂端
C.
前觸角頂部
D.
兩對觸角之間

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科目： 來源： 題型：單選題

下列哪項不是河蚌與淡水水底生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點？

A.
身體為左右對稱，無頭
B.
體外有貝殼和外套膜保護(hù)
C.
靠斧足運動，用鰓呼吸
D.
由觸唇上纖毛顫動，使水里食物入口

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

復(fù)雜反射不同于簡單反射的特點是
①生來就有的　②長期生活經(jīng)驗的積累　③低級神經(jīng)活動　④高級神經(jīng)活動．

下列反射中，屬于復(fù)雜的反射是

當(dāng)手碰到針尖時會產(chǎn)生的現(xiàn)象是

綠色植物釋放的氧氣來源于

“全球犀牛數(shù)量銳減，這可能是人類濫殺的結(jié)果．”以上敘述應(yīng)為科學(xué)方法中的環(huán)節(jié)．

對人體無毒害作用的氣體是

法國梧桐、海桐常作為環(huán)保樹種的原因是

下列關(guān)于綠化、美化設(shè)計的敘述中，錯誤的是

蝸牛的眼是長在

下列哪項不是河蚌與淡水水底生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點？

練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

復(fù)雜反射不同于簡單反射的特點是①生來就有的 ②長期生活經(jīng)驗的積累 ③低級神經(jīng)活動 ④高級神經(jīng)活動．

下列反射中，屬于復(fù)雜的反射是

當(dāng)手碰到針尖時會產(chǎn)生的現(xiàn)象是

綠色植物釋放的氧氣來源于

“全球犀牛數(shù)量銳減，這可能是人類濫殺的結(jié)果．”以上敘述應(yīng)為科學(xué)方法中的 環(huán)節(jié)．

對人體無毒害作用的氣體是

法國梧桐、海桐常作為環(huán)保樹種的原因是

下列關(guān)于綠化、美化設(shè)計的敘述中，錯誤的是

蝸牛的眼是長在

下列哪項不是河蚌與淡水水底生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點？

復(fù)雜反射不同于簡單反射的特點是
①生來就有的　②長期生活經(jīng)驗的積累　③低級神經(jīng)活動　④高級神經(jīng)活動．

“全球犀牛數(shù)量銳減，這可能是人類濫殺的結(jié)果．”以上敘述應(yīng)為科學(xué)方法中的環(huán)節(jié)．