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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答問題：
2008年北京奧運會的吉祥物福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”“京京”“迎迎”“妮妮”，當把五個福娃的名字連在一起時，你會讀出北京對世界的盛情邀請：“北京歡迎你”．

（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．魚類的運動方式是

游泳

，呼吸器官是

鰓

．
（2）“晶晶”是一只憨態可掬的大熊貓，他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家

一

級保護動物，屬于

哺乳

動物，在生物圈中充當

消費

者．
（3）“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的

藏羚羊

，它是青藏高原特有的保護動物．
（4）“妮妮”的造型創意，來自北京的沙燕風箏．如圖2是燕子的一組形態結構圖，請從圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行的特點：
從①②兩圖的信息中能夠獲取

身體呈流線型，前肢變為翼

．
從③④兩圖的信息中能夠獲取

胸肌發達，胸骨發達

．
除四幅圖2中的信息外，根據你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點（至少寫2點）：

消化能力強，供給充足的能量

、

雙重呼吸，提高氣體交換效率

．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答下列問題：

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．魚類的運動方式是

游泳

，呼吸器官是

鰓

，體溫

不恒定

．
（2）“晶晶”是一只憨態可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家

一

級保護動物，它的食物是

箭竹

，從動物分類的角度看，屬于

哺乳

動物，其特有的生殖發育特點是

胎生哺乳

；此類動物體腔內特有的結構是

膈

，在生物圈中充當

消費者

者．
（3）“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的

藏羚羊

，它是青藏高原特有的保護動物，主要以草類為食，它的細胞與青草的葉肉細胞在結構上的主要區別是

無細胞壁、葉綠體和大液泡

；與青草在結構層次上的主要區別是

有系統

．
（4）“妮妮“的造型創意，來自北京的沙燕風箏．見如圖是燕子的一組形態結構圖，請從下圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點：從①②兩圖的信息中能夠獲取

身體呈流線型，前肢變為翼

，從③④兩圖的信息中能夠獲取

胸肌發達，胸骨發達

．除所述四幅圖中的信息外，根據你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點：

①消化能力強，供給充足的能量；②雙重呼吸，提高氣體交換效率③心臟四腔，運輸血液的能力強；④口內無齒，直腸短，糞便可以隨時排出體外．

．

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科目：初中生物 來源：0115 期中題 題型：畫圖題

閱讀下列資料，回答下列問題：

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。

(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚類的運動方式是_______，呼吸器官是__________，體溫____________。
(2)“晶晶”是一只憨態可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。大熊貓是國家_________級保護動物,它的食物是_______, 從動物分類的角度看，屬于____________動物，其特有的生殖發育特點是__________；此類動物體腔內特有的結構是___________，在生物圈中充當___________者。
(3)“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的___________，它是青藏高原特有的保護動物，主要以草類為食，它的細胞與青草的葉肉細胞在結構上的主要區別是________；與青草在結構層次上的主要區別是___________。
(4)“妮妮“的造型創意，來自北京的沙燕風箏。見下圖是燕子的一組形態結構圖，請從下圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點：從①②兩圖的信息中能夠獲取___________________________，從③④兩圖的信息中能夠獲取____________________________。除上述四幅圖中的信息外，根據你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點：___________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

閱讀下列資料，回答下列問題：

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．魚類的運動方式是______，呼吸器官是______，體溫______．
（2）“晶晶”是一只憨態可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家______級保護動物，它的食物是______，從動物分類的角度看，屬于______動物，其特有的生殖發育特點是______；此類動物體腔內特有的結構是______，在生物圈中充當______者．
（3）“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的______，它是青藏高原特有的保護動物，主要以草類為食，它的細胞與青草的葉肉細胞在結構上的主要區別是______；與青草在結構層次上的主要區別是______．
（4）“妮妮“的造型創意，來自北京的沙燕風箏．見如圖是燕子的一組形態結構圖，請從下圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點：從①②兩圖的信息中能夠獲取______，從③④兩圖的信息中能夠獲取______．除所述四幅圖中的信息外，根據你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點：______．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年山東省東營市河口區太平中學八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下列資料，回答下列問題：

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．魚類的運動方式是______，呼吸器官是______，體溫______．
（2）“晶晶”是一只憨態可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家______級保護動物，它的食物是______，從動物分類的角度看，屬于______動物，其特有的生殖發育特點是______；此類動物體腔內特有的結構是______，在生物圈中充當______者．
（3）“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的______，它是青藏高原特有的保護動物，主要以草類為食，它的細胞與青草的葉肉細胞在結構上的主要區別是______；與青草在結構層次上的主要區別是______．
（4）“妮妮“的造型創意，來自北京的沙燕風箏．見如圖是燕子的一組形態結構圖，請從下圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點：從①②兩圖的信息中能夠獲取______，從③④兩圖的信息中能夠獲取______．除所述四幅圖中的信息外，根據你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點：______．

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