| A．煤、石油、天然氣大量燃燒；營造森林綠地 |
| B．二氧化硫等有毒氣體的大量產生；種植苔蘚類植物吸收二氧化硫 |
| C．人造含氟制冷劑的泄漏；采用無氟制冷劑 |
| D．汽車和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費，限令整改 |
科目：初中生物 來源： 題型：
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科目：初中生物 來源： 題型：
近年來，由于全球的溫室效應，有些地區臺風暴雨不斷，有些地區則更加干旱；在2009年哥本哈根聯合國氣候變化會議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%；“低碳”已成為每一個人的責任。（“低碳”是指在生產、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放。）右圖是某物質循環過程示意圖，請結合上述內容，回答問題。
（1）造成溫室效應的氣體主要是 。從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進行 。
（2）圖中的為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是 ；
a和b兩類動物在生態系統中作為 促進了生態系統的物質循環。
（3）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車代替開車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例）
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科目：初中生物 來源：2012屆江蘇省南京市金陵中學中考模擬生物試卷二（帶解析） 題型：綜合題
近年來，由于全球的溫室效應，有些地區臺風暴雨不斷，有些地區則更加干旱；在2009年哥本哈根聯合國氣候變化會議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%；“低碳”已成為每一個人的責任。（“低碳”是指在生產、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放。）右圖是某物質循環過程示意圖，請結合上述內容，回答問題。
（1）造成溫室效應的氣體主要是 。從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進行 。
（2）圖中的為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是 ；
a和b兩類動物在生態系統中作為 促進了生態系統的物質循環。
（3）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車代替開車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例）
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科目：初中生物 來源：2011-2012年貴州凱里初二初中畢業生學業考試模擬（二）生物卷（解析版） 題型：綜合題
近年來，由于全球的溫室效應，有些地區臺風暴雨不斷，有些地區則更加干旱；在2009年哥本哈根聯合國氣候變化會議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%；“低碳”已成為每一個人的責任。右圖是某物質循環過程示意圖，請結合上述內容，回答問題。
（1）造成溫室效應的氣體主要是 。從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進行 。
（2）圖中的C為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是 ；a和b兩類動物在生態系統中作為 促進了生態系統的物質循環。
（3）“低碳”是指在生產、生活中直接或間接降低 的消耗，從而減少碳的排放。
（4）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車代替開車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（寫出一例）： 。（答案符合題意即可得分）
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科目：初中生物 來源：2011-2012學年江蘇省南京市中考模擬生物試卷二（解析版） 題型：綜合題
近年來，由于全球的溫室效應，有些地區臺風暴雨不斷，有些地區則更加干旱；在2009年哥本哈根聯合國氣候變化會議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%；“低碳”已成為每一個人的責任。（“低碳”是指在生產、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放。）右圖是某物質循環過程示意圖，請結合上述內容，回答問題。
（1）造成溫室效應的氣體主要是 。從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進行 。
（2）圖中的為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是 ；
a和b兩類動物在生態系統中作為 促進了生態系統的物質循環。
（3）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車代替開車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例）
。
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