| A、氧氣增多，二氧化碳減少 | B、氧氣增多，二氧化碳增多 | C、氧氣減少，二氧化碳增多 | D、氧氣減少，二氧化碳減少 |
應(yīng)用題作業(yè)本系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、④①③② | B、④①②③ | C、①②③④ | D、①④③② |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、這個(gè)實(shí)驗(yàn)的正確順序是③④②① | B、本實(shí)驗(yàn)用碘液染色，如果是觀察人的口腔上皮細(xì)胞則用生理鹽水染色 | C、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中染色最深的是細(xì)胞核 | D、觀察中，若視野光線過(guò)強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖? | B、圖④生物營(yíng)寄生生活，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì)? | C、圖③也表示一個(gè)細(xì)胞，它有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核? | D、圖①與②的主要區(qū)別是①有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．有關(guān)如圖所示細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ）| A、這是人的口腔上皮細(xì)胞模式圖 | B、結(jié)構(gòu)①能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | C、結(jié)構(gòu)②是遺傳信息庫(kù) | D、結(jié)構(gòu)③是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、細(xì)胞 | B、細(xì)胞質(zhì) | C、液泡 | D、葉綠體 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| A、細(xì)胞壁 | B、細(xì)胞質(zhì) | C、細(xì)胞膜 | D、細(xì)胞核 |
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時(shí)發(fā)現(xiàn)水中有一種再生能力較強(qiáng)的喇叭蟲(chóng)．為了驗(yàn)證細(xì)胞核是遺傳信息儲(chǔ)存的場(chǎng)所和生命活動(dòng)的控制中心，同學(xué)們將它切成了如圖①、②、③三部分，則預(yù)期一段時(shí)間后會(huì)再生成喇叭蟲(chóng)的是（ ）| A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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