【題目】凡是有元素化合價發生變化的化學反應都屬于氧化還原反應,下列不屬于氧化還原反應的是( )
A. Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ B. 2H2O
2H2↑+O2↑
C. 2NaOH + H2SO4==Na2SO4+2H2O D. 4P+5O2
2P2O5
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學探究和證據推理是化學學科的核心素養。學習小組對藍綠色堿式碳酸銅晶體[Cu2(OH)2CO3]的性質進行實驗探究,并基于證據進行推理分析。
I.分析堿式碳酸銅的組成
根據化學式可知,堿式碳酸銅中Cu元素的化合價為_____。
Ⅱ.探究堿式碳酸銅受熱的變化
(設計實驗)學習小組設計了如圖裝置(夾持儀器已略去),并用于探究堿式碳酸銅的分解產物。
(實驗過程)
①在裝置丙導管a處連接一導管,并插入水中,微熱試管,觀察到_____,說明整套裝置的氣密性良好。
②按圖示加入樣品和試劑,加熱一段時間后,試管中固體變黑,U形管中無水硫酸銅變藍,澄清石灰水變渾濁。
(實驗分析)
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①裝置甲中用于加熱的儀器名稱為_____。
②裝置丙中發生反應的化學方程式為_____。
③根據現象可知,堿式碳酸銅受熱可分解,分解產物有CO2、CuO、_____。
④裝置乙、丙位置不能互換的理由是_____。
Ⅲ.探究堿式碳酸銅與酸的作用
(實驗過程)取樣品少量于試管中,加水,固體不溶解。繼續加入足量稀硫酸,有氣泡產生,得到藍色溶液。
(實驗結論)堿式碳酸銅能與硫酸發生反應,生成的鹽為_____。
(拓展延伸)堿式鹽在生活中應用廣泛。堿式氯化鋁[Al2(OH)Cl5]是一種高效凈水劑。寫出堿式氯化鋁與鹽酸發生反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有Cu2(OH)2CO3[Mr=222]與Cu的混合物25.4g,在空氣中加熱一段時間,得剩余固體23.1g,向該固體中加入300.0g9.8%的稀硫酸,固體完全溶解,測得反應過程中實際消耗9.8%的稀硫酸250.0g。下列說法正確的是
A. 剩余固體為純凈物
B. 上述加熱過程中共生成H2O和CO2的質量為2.3g
C. 原混合物中Cu2(OH)2CO3與Cu的質量比為111:16
D. 最終所得溶液質量為318.7g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有白磷、氧氣、一氧化碳、氧化銅,氫氧化鋇溶液、高錳酸鉀,硫酸銅溶液等七種物質,請從中選擇恰當的物質按要求書寫化學方程式(物質不能重復使用)
(1)能發生自燃的反應_____;
(2)實驗室制取氧氣的反應_____;
(3)有銅生成的反應_____;
(4)生成兩種沉淀的反應_____。
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【題目】進行如下微型實驗,研究物質的性質。
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(1)能產生氣泡的是_____________(填序號)。
(2)能證明C中發生反應的現象是______________。
(3)有一只燒杯中的物質不與稀鹽酸反應,原因是__________________________。
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【題目】A~G是初中化學中常見的七種物質,其中A、B、C均含有兩種相同的元素,B、D、E、F、G是物質不同類別的物質,B和E反應同時有氣體和白色沉淀生成。D和E、F反應均有氣體生成,G為黑色固體。它們相互間的關系如圖所示(圖中“—”表示反應關系,“→”表示轉化關系,部分反應物、生產物及反應條件已略去)請回答下列問題:
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(1)E的化學式為____________。
(2)F→G的基本反應類型是__________________。
(3)A→C的化學方程式為__________________________。
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【題目】某火力發電廠用石灰石吸收廢氣中的SO2,部分流程如圖。下列說法錯誤的是( )
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A. 該流程能減少酸雨的形成
B. 飽和食鹽水中的NaCl沒有參與反應
C. 用CO2制取 NaHCO3,符合低碳理念
D. 用CaSO4和煤灰制水泥,實現廢物再利用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】侯氏制堿法的生產過程涉及如下反應:NH3+CO2+NaCl+X=NaHCO3↓+NH4Cl,2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O。下列說法錯誤的是( )
A. X的化學式為H2O B. NaHCO3受熱易分解
C. CO2和Na2CO3中碳元素的化合價不同 D. NaHCO3分解產生的CO2可以回收再利用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物的質量變化情況如圖所示。正確的分析是
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A.反應結束時能生成(a—b)g氧氣
B.P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀
C.在反應過程中氯化鉀的質量分數不斷減小
D.在0~t2時段,MnO2在混合物中的含量不斷增大
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