【題目】對反應(yīng)進(jìn)行分類有助于認(rèn)識與研究，下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】
A、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，選項A的反應(yīng)符合化合反應(yīng)的特征，符合題意。
B、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，選項B的反應(yīng)是一種物質(zhì)分解成兩種新物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，不符合化合反應(yīng)的特征，不符合題意。
C、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，選項C的反應(yīng)物是兩種生成物也是兩種屬于置換反應(yīng)，不符合化合反應(yīng)的特征，不符合題意。
D、化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，選項D的反應(yīng)物是兩種生成物也是兩種屬于復(fù)分解反應(yīng)，不符合化合反應(yīng)的特征，不符合題意。
故選A。
陽光課堂課時優(yōu)化作業(yè)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A．甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度
B．t2OC時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．將甲溶液從t2OC時降到t1OC時，一定有晶體析出
D．將t2OC時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒?/span>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】第32屆夏季奧運會將在日本東京舉行，其獎牌制作的原料來自于電子垃圾中提煉出來的金屬。從廢線路板中提煉貴重金屬和制備硫酸銅晶體的一種工藝流程如下：
已知：在酸性環(huán)境中有過氧化氫存在時，鐵和銅分別會轉(zhuǎn)化為鐵離子和銅離子。
(1)操作②的名稱是________；
(2)提煉出的貴重金屬可制作獎牌，其成分是______________；
(3)“調(diào)節(jié)pH”時加堿液會使溶液的pH________(填“增大”或“減小”)，其主要目的是除去濾液中Al3+和______(填金屬離子符號)；
(4)寫出粗銅中的銅與稀硫酸和過氧化氫的混合溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)所取得的豐碩成果與實驗的重要作用分不開，根據(jù)下列實驗裝置回答問題。
（1）寫出儀器a的名稱: _______。
（2）實驗室用B裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______，其基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)。若要收集瓶氧氣可選用的收集裝置為_____（選填編號）。
（3）若要制取并收集一瓶純凈、 干燥的二氧化碳?xì)怏w（常混有少量水蒸氣和氯化氫氣體），裝置連接的正確順序是___（選填字號）
①產(chǎn)生氣體→F→D
②產(chǎn)生氣體→G→D
③產(chǎn)生氣體→F→G →D
④產(chǎn)生氣體→G→F→D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣質(zhì)量意味著生活質(zhì)量。
（1）下表為某同學(xué)測量的呼吸前后氣體組成的實驗數(shù)據(jù)（通常狀況）.
物質(zhì) | 吸入空氣（體積分?jǐn)?shù)/%） | 呼出氣體（體積分?jǐn)?shù)/%） |
氮氣 | 78 | 75 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水蒸氣 | a | b |
①氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較_________（填“穩(wěn)定”或“活潑”），在呼吸前后沒有發(fā)生變化，實驗中呼出氣體的總體積_________吸入空氣的總體積（填“>”“=”或“<”）。
②呼吸時消耗O2產(chǎn)生CO2，該過程______能量（填“吸收”或“釋放”）。呼吸前后氣體中水蒸氣含量變化較大，實驗中其體積分?jǐn)?shù)b_________a（填“>”“=”或“<”）。
（2）汽車多以汽油為燃料，辛烷（C8H18）是汽油中的一種成分。
①每114gC8H18完全燃燒，需要消耗400gO2，生成mgCO2和162gH2O，則m=_______g。
②與完全燃燒相比，等質(zhì)量的C8H18不完全燃燒時會產(chǎn)生CO，消耗O2的質(zhì)量_______（填“偏大”“相等”或“偏小”），除污染環(huán)境外，燃料不完全燃燒還會產(chǎn)生的問題是_______（寫出一種）。
（3）“遠(yuǎn)在高空是地球衛(wèi)士，近在身邊是健康殺手。”臭氧（O3）對環(huán)境的作用需辯證地認(rèn)識。
①高空中臭氧層能吸收紫外線，有學(xué)者認(rèn)為，致冷劑氟利昂進(jìn)入高空大氣后會產(chǎn)生氯原子（C1），引發(fā)以下反應(yīng)：
Ⅰ
Ⅱ
Cl加快了上述轉(zhuǎn)化過程總反應(yīng)的速率，但自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在總反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，其作用是_________，該轉(zhuǎn)化過程總反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
②地面附近的臭氧是一種空氣污染物，臭氧屬于________（填“單質(zhì)”或“化合物”），O3可表示一個___________（填“原子”“分子”或“離子”）。
（4）有人提出：你吸入的空氣中的某個氧原子可能自于若干年前恐龍的身體。該說法表達(dá)的觀點是_____（填字母）。
A 分子聚集形成物質(zhì)，分子在不停地運動
B 在化學(xué)變化中原子既不會產(chǎn)生，也不會消失
C 原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，原子不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語填空。
（1）氦元素_____。
（2）3個氫分子______。
（3）5個硝酸根離子______。
（4）氨氣_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)課堂上，同學(xué)們分小組合作探究碳酸鈉的性質(zhì)，請你參與探究并填空。
（實驗記錄與分析）
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | 實驗四 | |
實驗操作 |
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實驗現(xiàn)象 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 | _______ | 生成白色沉淀 | 生成白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 碳酸鈉溶液顯____性 | 碳酸鈉能與鹽酸發(fā)生反應(yīng) | 碳酸鈉能與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng) | ______ |
（反思與拓展）
（1）甲同學(xué)分析實驗一得出：鹽溶液____（選填“一定”或“不一定”）顯中性。
（2）乙同學(xué)用稀硫酸代替實驗二中的稀鹽酸進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象相同。從微觀角度分析，這是因為稀鹽酸和稀硫酸中都含有_____。
（3）丙同學(xué)對比實驗三和實驗四的現(xiàn)象，從微觀角度分析，兩個反應(yīng)的實質(zhì)相同，溶液中相互結(jié)合的離子都是_______。
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