【題目】化學是在分子、原子水平上研究物質的組成、構成、性質及其應用的一門基礎自然學科
(1)化學用語是學習和交流文化學文化知識的通用語言.請用數學和化學符號表示:
①一個氫離子________; ②水中氧元素顯﹣2價________;
③2個鈣原子________; ④2個二氧化碳分子________.
(2)如圖所示,
、
分別表示A、B兩種不同元素的原子,通過以下反應示意圖回答下列問題。
①甲物質屬于________(填物質分類,下同),丙物質屬于________。
②根據圖示信息,化學反應前后原子個數________(填“變”或“不變”)
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③甲物質的化學式為________(用A、B表示),若A的通常化合價顯+2價,則甲物質中B元素化合價為________。
【答案】 H+ H2
2Ca 2CO2 化合物 單質 不變 AB ﹣2
【解析】本題考查了常見化學用語的書寫和化學反應的微觀模型的應用。化學用語書寫時注意書寫規范,依據圖示結合已有的知識進行分析。
(1)①離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個離子在離子符號前面加數字,一個氫離子表示為H+;
②元素的化合價的正確標法是在元素符號或原子團符號的正上方標明化合價的種類和價目,水中氧元素的化合價為-2價,表示為
;
③原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,在其元素符號前加上相應的數字。2個鈣原子可表示為 2Ca;
④分子的表示方法是正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,在其化學式前加上相應的數字。兩個二氧化碳分子表示為:2CO2;
(2)①由粒子的示意圖可知,甲是由不同種原子構成的分子,即甲是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物;乙是由同種原子構成的雙原子分子,即乙是同種元素組成的純凈物,屬于單質;
②根據圖示信息,化學反應前后原子個數不變;
③甲的分子是由一個A原子和一個B原子構成的,化學式為AB;化合物中元素化合價的代數和為0,A通常顯+2價,則在AB中B元素的化合價為-2價。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包不純的碳酸鉀粉末,所含雜質可能是硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鉀、氯化亞鐵、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分,進行如下實驗:
(1)取少量該粉末于試管中,加足量的水充分溶解,得到無色澄清溶液。向該溶液中加入適量的硝酸銀溶液,有白色沉淀產生,再加入足量的稀硝酸,充分反應后,部分白色沉淀消失。
(2)另取13.8g該粉末于燒杯中,加水使其完全溶解,再加入200g一定溶質質量分數的氯化鋇溶液,恰好完全反應,生成19.7g白色沉淀。
(資料:稀硝酸與碳酸鹽能發生復分解反應,稀硝酸與氯化銀不反應)
下列說法正確的是
A. 雜質中一定不含有氯化亞鐵
B. 雜質中一定含有氯化鉀,可能含有硝酸鉀、碳酸鈉
C. 該包粉末的組成只有兩種情況
D. 所用氯化鋇溶液中溶質的質量分數為20.8%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個圖象,能正確反映對應變化關系的是
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A. ①向硫酸鈉溶液中不斷加入氯化鋇溶液
B. ②向鹽酸、氯化鈣混合溶液中逐滴加入純堿溶液
C. ③向等質量的鋅粉、鐵粉中分別加入足量同種稀硫酸
D. ④向一定溫度的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是
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A. 等質量的鎂粉和鋅粉與足量溶質質量分數相同的稀硫酸反應
B. 保持溫度不變,向一定量的飽和石灰水中加人氧化鈣
C. 敞口放置的一定量濃硫酸
D. 向一定量含有稀鹽酸和硫酸銅的混合溶液中滴加NaOH溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某科學興趣小組利用牙膏中的摩擦劑(由碳酸鈣、氫氧化鋁組成)選取如下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)模擬工業煉鐵。
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(1)請寫出A裝置中產生氣體的化學方程式____________。
(2)若要制取純凈、干燥的CO2并用于煉鐵,所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為____________________。
(3)請寫出裝置C玻璃管中的實驗現象_______________。
(4)進行實驗時,小組成員發現該套裝置有一個明顯的不足,應如何改進___________?
(5)A中制取的CO2可用于“侯氏制堿法”,其關鍵一步的反應原理為:NH3+CO2+H2O+NaCl
NaHCO3↓+X,以下說法不正確的是__________。
A.侯氏制堿法的工藝流程應用了物質溶解度的差異
B.生成物X在農業上可用作復合肥
C.NaHCO3在醫療上可用于治療胃酸過多
(6)將C處中得到的鐵加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。
①濾渣中一定有:__________(填化學式)。
②請寫出該過程中可能發生的化學方程式__________。
(7)某同學用足量的一氧化鐵還原100g赤鐵礦。充分反應后,剩余固體的質量為76g,求100g該赤鐵礦中所含氧化鐵的質量______________(雜質與一氧化碳不反應)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據溶解度曲線判斷,下列說法正確的是
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A. 30℃時,100g水中最多溶解KNO3固體45.8g
B. NaNO3溶液降溫一定有晶體析出
C. KCl的溶解度比NaC1的大
D. NaCl的溶解度受溫度影響比KCl大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】室溫為25℃時,某小組用無水氯化銅粉末制備氯化銅大晶體,制備過程如下:
步驟I:查閱資料,得到氯化銅溶解度數據如下
溫度(℃) | 0 | 20 | 25 | 40 | 50 | 60 | 80 |
溶解度(g) | 69.2 | 74.5 | 76.4 | 81.8 | 85.5 | 89.4 | 98.0 |
步驟Ⅱ:配制少量CuCl2熱飽和溶液,冷卻結晶,得到晶種。
步驟Ⅲ:把晶種懸掛在新配制的CuCl2熱飽和溶液中,室溫下靜置數天,形成大晶體。
步驟Ⅳ:取出大晶體,處理剩余的溶液(母液)。
根據以上信息,回答下列問題:
(1)用20mL蒸餾水(密度約為1g/mL)配制50℃的氯化銅飽和溶液。
①計算需稱取CuCl2的質量是_______g。
②將稱取的CuCl2固體和20mL水倒入燒杯中,_______________(填操作名稱),直至固體完全溶解。
(2)母液中Cu2+屬于重金屬離子,隨意排放將導致環境污染。下列方法可用于母液處理的是__________。
A.收集母液于敞口容器中,用報紙包住容器口,待水分自然蒸干后保存所得固體
B.向母液中加入適量AgNO3,充分反應后過濾,濾渣干燥保存,濾液倒入下水道
C.向母液中加入適量NaOH,充分反應后過濾,濾渣干燥保存,濾液倒入下水道
(3)若用鐵粉置換出母液中的銅,100g母液需要鐵粉的質量至少是_____________ g(只列計算式,已知CuCl2的相對分子質量為135)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學常見的實驗或操作,回答下列問題:
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(1)A實驗中讀出液體的體積是_____________mL。
(2)B實驗中看到的實驗現象:___________________________________。
(3)C實驗中把鐵絲盤成螺旋狀的目的是_________________,鐵絲燃燒的化學方程式___________________________________。
(4)為測定鋼鐵中的含碳量,設計如下裝置。鋼鐵樣品在裝置A中煅燒時,氣體產物只有CO2和SO2(已知高錳酸鉀溶液能夠吸收二氧化硫氣體)。
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裝置C的作用為_____________;若無裝置C,則測定結果_____________(填“偏大”“無影響”或“偏小”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某興趣小組同學在課外進行了有關過氧化氫分解反應的再探究。
(查閱資料)催化劑指的是能夠改變化學反應的速率而自身的質量和化學性質在化學反應前后均不發生變化的物質。
(探究一)影響過氧化氫分解速率的因素有哪些?
興趣小組同學做了四個實驗,實驗數據如下表:
實驗 序號 | H2O2溶液的溶質質量分數% | H2O2溶液的體積/mL | 溫度/℃ | MnO2的用量/g | 收集O2的體積/mL | 反應 時間 |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16 s |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6 s |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 4 | 98 min |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 4 | 20min |
(1)過氧化氫分解速率與溫度的關系是__________。
(2)能說明過氧化氫的分解速率與其質量分數有關的實驗是__________(填實驗序號)。
(探究二)MnO2的聚集狀態是否影響其催化效果?
將質量相同但聚狀態不同的MnO2分別加入到5mL5%的H2O2溶液中,測試結果如下:
MnO2的狀態 | 操作情況 | 觀察結果 |
粉末狀 | 混合不振蕩 | 劇烈反應,帶火星的木條復燃 |
塊狀 | 反應較慢,火星紅亮但木條未復燃 |
由上述實驗得到的結論是__________。
(探究三)其他金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化作用?
興趣小組同學用天平稱量0.2gCuO,用量筒量取5mL5%的H2O2溶液,進行如下圖所示實驗(①~⑦代表實驗操作步驟)。
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(1)小組同學通過上述實驗得出結論:CuO可作過氧化氫分解的催化劑,支持該結論的實驗證據是__________。
(2)過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的化學反應方程式為__________。
(3)欲比較不同催化劑CuO和MnO2對H2O2分解速率的影響,實驗時需要控制的變量有__________。
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