【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。請填寫下列空格：
（1）圖1是用化學方法測定空氣中氧氣含量的裝置。若實驗測定結果偏低，則可能的原因是________________。
（2）圖2中_____（填“甲”或“乙”）裝置不能驗證質量守恒定律，對比兩裝置可知：探究質量守恒定律時，對于有氣體參與的反應，一定要在__________裝置中進行。
（3）圖3實驗是在完全相同的兩盛滿二氧化碳氣體的塑料瓶中，分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，迅速擰緊瓶蓋，震蕩，觀察現象。該實驗的探究目的是_______。
【答案】硬質玻璃管中氧化銅粉末的量不足 甲 密閉 探究CO2能否與NaOH發生反應
【解析】
（1）圖1實驗測定結果偏低，則可能的原因是硬質玻璃管中氧化銅粉末的量不足，氧氣沒有完全反應。
（2）圖2中甲實驗中稀鹽酸與碳酸鈉粉末反應的裝置不密閉，生成二氧化碳氣體逸出，使左盤內質量減小，則不能驗證質量守恒定律；乙實驗中硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，沒有氣體參加，也沒有氣體生成，能驗證質量守恒定律；對比兩裝置可知：探究質量守恒定律時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在密閉裝置中進行。
（3）該實驗的探究目的是二氧化碳能和氫氧化鈉反應；本實驗中甲的作用是和乙進行對比，通過對比發現，乙中塑料瓶變癟更明顯，說明二氧化碳和氫氧化鈉發生了化學反應；
名校練考卷期末沖刺卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組用如圖裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應。
（1）寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式：___________。實驗中觀 察到的現象：_________。
（2）有同學提出該方案不能說明二氧化碳與氫氧化鈉發生反應，是因為：___________________。小組同學改進方案后達到了實驗目的。
（3）已知15℃時，在酒精中氫氧化鈉易溶，碳酸鈉微溶。請結合該信息設計實驗證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應，完成下表。
操作 | 現象 | 結論 |
_______________ | _______________ | 二氧化碳能與氫氧化鈉反應 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了驗證銀、銅、鋅的金屬活動性強弱，同學們設計了如下圖所示的實驗。
（1）實驗一中產生氣體的金屬是_____ ，該反應的化學方程式為_____________; 其他金屬不能反應的原因是_____________。
（2）為了達到實驗目的，且實驗二中固體X和溶液Y發生了化學反應，則X、Y依次為___________，觀察到的現象是______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10陜西19）．陜西榆林是我國重要的能源基地，煤化工產業發展迅速。煤化工是指在一定條件下將煤等物質轉化為H2、CO和炭黑等一系列重要化工原料的生產過程。
(1)用炭黑制成的墨汁書寫或繪制的字畫能夠經久不變色，其原因是________________。
(2)將干燥的H2和CO兩種氣體分別點燃，在火焰上方各罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內壁出現____________的原氣體是H2。
(3)CO是一種氣體燃料，其燃燒的化學方程式為________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“宏觀---微觀---符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。下圖是某反應的微觀示意圖，下列對該反應的有關說法正確的是：
A.該反應屬于置換反應B.該反應前后納米鎳的質量、化學性質不變
C.甲、丙、丁均為氧化物D.丙與丁的分子個數比是1:1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】若用如圖所示密閉裝置進行實驗，使固體與液體接觸，能夠觀察到氣球先膨脹，過一段時間又恢復到原狀的一組固體和液體是( )
A.固體為硝酸銨；液體為水B.固體為鐵粉；液體為稀硫酸
C.固體為氯化鈉；液體為水D.固體為生石灰；液體為水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W 四種物質，在一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關說法如下表，則關于此反應的認識不正確的是 ( )
物質 | X | Y | Z | W |
反應前的質量 | 2 | 1 | 16 | 16 |
反應后的質量 | 17 | m | 6 | 11 |
A.物質Y 可能是該反應的催化劑B.該反應為復分解反應
C.反應后 Z 和Y 的質量比為 6：1D.參加反應的 Z 和W 的質量比為 2：1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將 34 克碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物加到盛有 100 克鹽酸溶液的燒杯中，恰好完全反應，產生氣體 4.4 克.求：
（1）原混合物中碳酸鈉的質量____；
（2）鹽酸溶液中溶質的質量分數____；
（3）反應后所得溶液溶質質量分數是多少？____（保留一位小數）
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