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今天是學校化學實驗室開放日，張老師拿出兩瓶無標簽的試劑，通過觀察已知它們分別是固體和液體．張老師分別取少量試劑在試管中混合，立即產生了一種無色氣體．同學們對此氣體展開了一系列研究：
（1）①此氣體是什么物質？曉聰提出了他的猜想，并設計了關于驗證它的實驗方案如下表，請你幫助填寫（只寫一種猜想）：

產生此氣體的化學方程式可能是_________．
②曉聰想在實驗室制取該氣體，他采用的發生裝置可選取下圖中的_________（填序號）；收集裝置是_________（填序號）

③如用圖中F裝置收集該氣體，氣體由_________（填“a”或“b”）導入．
（2）曉明猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，實驗室制備它的化學方程式是：_________．

（1）①

2H₂O₂

2H₂O+O₂↑
②B；C或E或F
③a
（2）CaCO₃+2HCl==CaCl₂+H₂O+CO₂↑ ．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

猜想	實驗步驟	現象及結論
此氣體可能是

產生此氣體的化學方程式可能是

．
②曉聰想在實驗室制取該氣體，他采用的發生裝置可選取下圖中的

（填序號）；收集裝置是

（填序號）．

③如用圖中F裝置收集該氣體，氣體由

端（填“a”或“b”）導入．
（2）曉明猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，實驗室制備它的化學方程式是：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

今天是學校化學實驗室的開放日，小明和小亮懷著愉悅的心情來到實驗室，他們要配制10%的氫氧化鈉溶液作葉脈書簽，卻發現盛有裝氫氧化鈉固體的試劑瓶的瓶蓋松動了．
【提出質疑】氫氧化鈉是否變質？
【回憶與實踐】
（1）氫氧化鈉固體需要密封保存；氫氧化鈉固體露置于空氣中容易變質的原因可用化學方程式表示為

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

．
（2）要檢驗該瓶氫氧化鈉是否變質，可選擇的試劑是

稀鹽酸

．
（3）經過檢驗，發現該氫氧化鈉固體只是部分變質，同學們共設計出以下3種方案來除去其中雜質．
方案①：溶液，加入適量的稀鹽酸，至沒有氣泡產生時，蒸發結晶．
方案②：溶解，加入適量的氫氧化鈣溶液，至不再產生沉淀時，過濾，蒸發結晶．
方案③：溶液，加入適量的氯化鋇溶液，至不再產生沉淀時，過濾，蒸發結晶．
經討論，大家一致認為只有方案②可行．請你說明③不可行的主要原因．

引進新雜質

．
【配制溶液】利用方案②得到的固體氫氧化鈉配制溶液：
a 計算配制50g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液：需要氫氧化鈉固體5g，水45g．
b 調節天平平衡后，在兩個托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片，把稱量物放在左盤紙上，砝碼放在右盤紙上，稱量所需的氫氧化鈉，倒入燒杯中．
c 把水的密度近似看作1g/cm³．用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，用溫度計攪拌，使氫氧化鈉溶解，溫度計溫度升高．
d 把配好的溶液倒入試劑瓶中，蓋好橡皮膠塞，并貼上標簽（標簽中應包括藥品的名稱和溶液中溶質的質量分數），放到試劑柜中，以備下次使用．
上述的敘述中，有兩處錯誤請將它們改正過來：

稱量物放在玻璃器皿中（如燒杯表面皿）

、

用玻璃棒攪拌

；請將標簽填好．

氫氧化鈉（溶液）

10%

【反思與拓展】做好葉脈書簽后，少明反思到：氫氧化鈉中混有碳酸鈉我已經會除去了；那么如果是碳酸鈉溶液中混有少量氫氧化鈉可以

二氧化碳（CO₂）

除去氫氧化鈉；如果氯化鉀溶液中混有少量硫酸鉀可以加入

氯化鋇（BaC1₂）

除去硫酸鉀．

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科目：初中化學 來源：2007-2008學年新人教版九年級（上）期末綜合練習化學試卷（1）（解析版） 題型：解答題

猜想	實驗步驟	現象及結論
此氣體可能是______

產生此氣體的化學方程式可能是______ 2H₂O+O₂↑

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科目：初中化學 來源：2009年四川省成都市邛崍市中考化學模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

猜想	實驗步驟	現象及結論
此氣體可能是______

產生此氣體的化學方程式可能是______ 2H₂O+O₂↑

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