【題目】電解水時，與電源正極相連的試管中收集到10mL氣體，則與電源負極相連的試管中收集到的氣體的體積約是（ ）
A.5 mLB.10 mLC.20 mLD.30 mL
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗。
（說明：圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號）
根據上圖實驗，請你與甲、乙同學一起完成下列探究：
探究環節 | 甲同學的探究 | 乙同學的探究 |
提出問題 | A3溶液為什么不變紅？ | B3溶液中溶質成分是什么？（酚酞不計） |
作出猜想 | 實驗過程中，酚酞變質了。 | 猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、HCl |
實驗驗證 | （1）取少量A3溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學的猜想 （填“成立”或“不成立”）。 | 取少量B3溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀察到有無色氣泡產生，固體逐漸減少，溶液由無色變為 。據此，你認為乙同學的猜想 （填“一”或“二”）成立。 |
交流反思 | （1）甲、乙同學的實驗中，反應均涉及到的化學方程式是 。 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：
物 質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是 ；
【提出猜想】分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的 反應生成的；
【實驗探究】小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能 ；
【實驗結論】根據小婧的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式： 、
【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“綠色發展”、“低碳生活"等理念深入民心，下列做法不符合這一理念的是:
A.出行少乘交通工具
B.用焚燒的方式處理生活垃圾
C.用廢舊報紙制作鉛筆桿
D.農業和園林改浸灌為噴灌和滴灌
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表中，硫元素的信息如下圖所示，從圖中獲得的信息不正確的是( )
A. 在硫原子的核外電子排布中a=2和b=8
B. 硫原子在化學反應中易獲得2個電子形成S2+
C. 硫原子中：質子數=電子數=16
D. 一個硫原子的相對原子質量是32.06
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【題目】在我們的初中階段物理性質通常指的是：顏色、______________、_______________、___________、____________等。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關水的說法正確的是
A.冰水共存物是純凈物
B.水分子很小，在化學變化中不可以再分
C.水是由氫分子和氧原子構成
D.長期飲用純凈水有益身體健康
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