【題目】下圖是以空氣和其他原料合成 NH4NO3 的工業(yè)流程，下列說法不正確的是 （ ）
A. ①中所得“其他氣體”中稀有氣體含量最高
B. 上述流程中涉及到的化合反應(yīng)有 3 個
C. ④中參加反應(yīng)的 O2 和 H2O 的質(zhì)量之比 16：9
D. 理論上，若③和⑤中 NH3 的量相同，則合成 NH4NO3 時氨氣的利用率最高
【答案】C
【解析】
A、空氣中氮?dú)獾暮渴?/span>78%，氧氣的含量是21%，稀有氣體含量是0.94%，二氧化碳是0.03%，所以①中所得“其他氣體”中稀有氣體含量最高，此選項(xiàng)正確；
B、②為氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣，為多變一，屬于化合反應(yīng)；④為一氧化氮和氧氣以及水反應(yīng)生成硝酸，為多變一，屬于化合反應(yīng)；⑤是氨氣和硝酸反應(yīng)生成硝酸銨，為多變一，屬于化合反應(yīng)，此選項(xiàng)正確；
C、④的反應(yīng)為：
該反應(yīng)中O2和H2O的質(zhì)量之比96：36=8：3，此選項(xiàng)錯誤；
D、由于③中的氨氣通過③④⑤轉(zhuǎn)化為硝酸銨中的硝酸根中的氮元素，而⑤中的氨氣轉(zhuǎn)化為硝酸銨中的銨根中的氮元素，根據(jù)元素守恒以及轉(zhuǎn)化關(guān)系，若③和⑤中NH3的量相同，則恰好完全轉(zhuǎn)化合成NH4NO3．所以氨氣的利用率最高，此選項(xiàng)正確。故選C。
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(1０分)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假 設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)
【 實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間。
【 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，
氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是 ，
此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是 。
【 實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
【 結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是 。
【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后
的 是否改變。
H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
【假 設(shè)】 。
【實(shí)驗(yàn)方案】 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國農(nóng)村大力推廣使用沼氣。
（1）沼氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式是__________。
（2）用沼氣作燃料是把______轉(zhuǎn)化為熱能，與直接用秸桿作燃料相比，前者的一個優(yōu)點(diǎn)是________。
（3）從安全方面考慮，使用沼氣時一定要防止沼氣中混入_______。
（4）在用沼氣煮飯時，燃?xì)庠畹幕鹧嬲Ｇ闆r下呈_____色，有時火焰呈現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時需要調(diào)大爐具的______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】溶液與人們的生活息息相關(guān)。
（1）下列少量物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖?/span>______（填字母）。
A．高錳酸鉀 B．汽油 C．面粉
（2）下表是三種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度，根據(jù)表中信息回答問題。
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
硝酸鉀 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 | |
氫氧化鈣 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 | |
①60℃時，氯化鈉的溶解度_______硝酸鉀的濟(jì)解度（填“>”“=”或“<”）。
②向20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰，再冷卻至20℃，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量____（填“增大”“不變”或“減小”）。
③混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體，加水配成80℃的硝酸鉀飽和溶液，再冷卻至20℃，析出晶體并得到溶液。下列有關(guān)說法中正確的是_______（填字母）。
A．析出的晶體中不一定含有硝酸鉀
B．所得溶液一定是硝酸鉀飽和溶液
C．上述方法可以將兩種物質(zhì)完全分離
（3）如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請回答下列問題：
①t3℃時，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的X溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。
②t3℃時，等質(zhì)量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到t1℃，溶液質(zhì)量沒有變化的是_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙是三個實(shí)驗(yàn)的示意圖，請根據(jù)圖中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)、歸納并回答下列問題：
（1）甲實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式：_____，丙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式：_____。
（2）丙實(shí)驗(yàn)鐵絲繞成螺旋狀的目的_____，丙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____。
（3）乙實(shí)驗(yàn)放水的作用：_____，丙實(shí)驗(yàn)放水的作用：_____。
（4）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點(diǎn)，分別是：
①_____；②_____③_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳酸鈉在輕工、建材、紡織、國防、醫(yī)藥等工業(yè)中有重要的應(yīng)用,我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”，促進(jìn)了世界技術(shù)的發(fā)展。
（查閱資料）①生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)(MgCl2 和 CaC12)及不溶性雜質(zhì)。
②氨氣極易溶于水，二氧化碳能溶于水。
③生產(chǎn)原理:NaCl + NH3 + CO2+ H2O = NaHCO3↓+ NH4C1，分離得晶體 A，并使其充分受熱，可分解制得純堿及兩種常見的氧化物。
④氯化銨分解的化學(xué)方程式是 NH4Cl===NH3↑+HCl↑。
⑤部分生產(chǎn)流程如下圖所示:
（問 題討論）
（1）溶液 A 中的溶質(zhì)為 ________，流程中加入適量鹽酸的作用是 ________。
（2）反應(yīng)（2）中為提高產(chǎn)率，所通入氣體的順序是 ________（填字母序號）．
A．先通入 CO2 再通入 NH3 B．先通入 NH3 再通入 CO2
（3）上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是 ________（填序號）．
A．CO2 B．NH3 C．HCl D．NaOH E．Na2CO3
（組成確定）
（1）稱取一定質(zhì)量的純堿樣品，多次充分加熱，稱重，質(zhì)量無變化；
（2）另取少量純堿樣品加入適量水，樣品完全溶解，向該溶液中加入過量稀 HNO3，再滴加 AgNO3溶液，有白色沉淀。由上述實(shí)驗(yàn)可確定純堿樣品含有雜質(zhì) ________（寫化學(xué)式）．
（含量測定） 同學(xué)們?yōu)榱藴y定該純堿樣品的純度（假定只含一種上述雜質(zhì)），設(shè)計了如下三組實(shí)驗(yàn)。甲組：取 12.0g 純堿樣品，向其中加入過量的鹽酸，直至樣品中無氣泡冒出。將反應(yīng)所得溶液小心蒸發(fā)，并將所得物質(zhì)干燥、冷卻至室溫稱得固體質(zhì)量為 13.1g．樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
乙組：取 12.0g 純堿樣品，利用下圖所示裝置，測出反應(yīng)裝置 C 增重了 4.1g（所加試劑均足量,每一步都反應(yīng)完全）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，發(fā)現(xiàn)乙組測定的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因是_________。
丙組：取 12.0g 的純堿樣品，完全溶于水，向其中加入過量的氯化鈣溶液，待完全沉淀過濾、 洗滌、烘干稱量固體質(zhì)量，從而計算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。組內(nèi)同學(xué)提出意見，認(rèn)為如果將氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液則更好，老師認(rèn)為有道理，原因是 ________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組聯(lián)系生活實(shí)際作了如下探究：
Ⅰ．某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)：燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯。
（1）實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭火焰熄滅，且_____。
（2）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。
Ⅱ．小華對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，并做了如下實(shí)驗(yàn)。
（3）將鰾浸在水里剪個小孔，看到一串串氣泡冒出，他立即用_____法收集到了甲、乙、丙三瓶氣體（連續(xù)多次操作）。
（4）將點(diǎn)燃的紅磷迅速放入甲瓶中（裝置如圖2所示），等裝置冷卻后松開夾子，流入瓶中的水約占瓶子容積的
；往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。
（5）魚鰾內(nèi)這兩種氣體的含量與空氣中有什么區(qū)別呢？為了探究這個問題，他用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)，通過對比得出了如下結(jié)論_____。
（6）若請你來檢驗(yàn)丙瓶內(nèi)的魚鰾氣體中含有氧氣，你的方法是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答相關(guān)問題。
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)且生成了新物質(zhì)；
[實(shí)驗(yàn)原理]____________（用化學(xué)方程式表示）；
[藥品儀器]
[實(shí)驗(yàn)步驟]
①取_______（選填“A”或“B”）中試劑加入至D中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色；
②用_______（填圖中儀器對應(yīng)字母）向①中溶液滴加稀鹽酸，直至紅色消失；
③向②中溶液繼續(xù)滴加過量稀鹽酸，溶液保持無色:
④用F蘸取③中溶液，在酒精燈上灼燒，有白色固體產(chǎn)生。
[思考拓展]（1）步驟③的目的是____________；
（2）如不使用酸堿指示劑，進(jìn)一步確認(rèn)步驟④中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是_____________；
（3）已知酚酞試液在不同pH時的變色情況如下表。
pH | ＜8.2 | 8.2~10.0 | ＞10.0 |
顏色 | 無色 | 紅色 | 無色 |
某同學(xué)發(fā)現(xiàn)：向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后溶液顯無色；逐滴加稀鹽酸，溶液先變紅，后褪至無色。你認(rèn)為該氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液顯無色的原因可能是_________；請設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明你的精想（寫出簡要的操作步驟與現(xiàn)象）_________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度如表所示。請回答下列問題：
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 |
KCl | 27.6 | 31.0 | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 | 45.5 | 48.3 |
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制KNO3 和KCl的溶解度曲線，如圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是_________(填m 或n )。
(2)小王同學(xué)想將80 ℃時的KCl飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海梢圆扇〉姆椒ㄊ?/span>___(寫出其中一種)。
(3)20 ℃時，向10 g 水中加入2.5 g KNO3充分?jǐn)嚢璧玫?/span>X，再加入2.5 g KNO3充分?jǐn)嚢璧玫?/span>Y，繼續(xù)升溫至50 ℃得到Z，則X、Y、Z中為飽和溶液的是____。
(4)40 ℃時，100 g 水中溶解________g KCl 恰好飽和；若將該飽和溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，應(yīng)加水_________g。
(5)如圖2所示，20 ℃時，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出。加入的物質(zhì)可能是下列中的__________(填字母序號)。
A．硝酸銨固體
B．生石灰固體
C．冰塊
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