【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是
A．氯化鈉 NaCl B．氧化鋁 Al2O3
C．碳酸鈉 NaCO3 D．氫氧化鉀 KOH
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是
A．用蒸發(fā)甲或乙的溶液中的水的方法可以得到甲或乙的晶體
B．t2℃時(shí)，甲的溶解度是ll0g
C．tl℃時(shí)，甲、乙的兩種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．t2℃時(shí)，用210 g甲的飽和溶液加水可以配制成550 g 20％的甲溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（7分）中和反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。
（1）下圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線。請(qǐng)從曲線圖中獲取信息，回答下列問題：
①圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化。進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照?qǐng)D2中的 （填甲或乙）圖所示進(jìn)行的。
②曲線上M點(diǎn)表示 。
（2）為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，某小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)認(rèn)為：NaOH與稀鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為：甲同學(xué)得出這個(gè)結(jié)論的依據(jù)不科學(xué)，理由是 。
（3）為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素，他們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在編號(hào)為A、B、C、
D、E的五只燒杯中各裝入36.5g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸，
再向上述五只燒杯中分別加入40g20% 的氫氧化鈉溶液，最后測量其溫度，數(shù)據(jù)記錄如下：
燒杯編號(hào) | A | B | C | D | E |
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% |
反應(yīng)后溶液溫度（℃） | 24℃ | 34℃ | 46℃ | 54℃ | 54℃ |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素 。
交流反思：反應(yīng)后，燒杯內(nèi)溶液pH最小的是 （填燒杯編號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（ ）
A．SO2 B.CO2 C .NO2 D.可吸入顆粒物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置、儀器和藥品，回答問題：
①寫出儀器的名稱：E （1） 。
②圖A中此裝置有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出改正方法 （2） ；改進(jìn)后，用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制氧氣發(fā)生的化學(xué)方程式是 （3） ；若用H2O2和MnO2制取O2，且能調(diào)控制反應(yīng)速度，發(fā)生裝置應(yīng)選E（或F）和 （4） 組合。
③實(shí)驗(yàn)室欲制取二氧化碳，從以上儀器中選擇 （5） （填序號(hào)）組裝一個(gè)簡易啟普發(fā)生器；其中主要通過操作 （6） （填序號(hào)），可以使反應(yīng)停止或發(fā)生。
④用向上排空氣的方法收集一瓶二氧化碳，能說明集氣瓶中已充滿二氧化碳的方法及現(xiàn)象是 （7） 。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到 （8） ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （9） 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、C都是維系人類生命活動(dòng)的重要物質(zhì)，B是植物進(jìn)行光合作用的一種原料，F(xiàn)常用于改良酸性土壤，E是人體胃液中含有的酸。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“—”表示能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示能轉(zhuǎn)化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物已略去）。
請(qǐng)回答：
（1）F的俗稱是 。
（2）已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同，反應(yīng)③的化學(xué)方程式是 。
（3）反應(yīng)④會(huì) （填“放出”或“吸收”）熱量。
（4）D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（8分）將（NH4)2SO4和Na2CO3兩種溶液充分混合加熱，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生且聞到刺激性氣味。同學(xué)們對(duì)氣體成分產(chǎn)生興趣。
【查閱】CuO和NH3加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)：2NH3+3CuO
N2+3Cu+3H2O
【猜想】猜想一：氣體是CO2
猜想二：氣體是NH3
猜想三：氣體是NH3和CO2
【討論】（1）猜想一肯定不正確，理由是 ；
（2）因Na2CO3溶液呈 （填“酸”或“堿”)性，故有NH3產(chǎn)生。
【探究】為確定氣體成分，設(shè)計(jì)如下裝置（夾持裝置未畫出)：
（1）實(shí)驗(yàn)后，取少量A中固體，加入稀鹽酸，觀察到 ，證明其中含CO2；
（2）B中觀察到 ，證明含有NH3；
（3）（NH4)2SO4和Na2CO3兩種溶液發(fā)生反應(yīng)的方程式為： ；
（4）若B裝置連同固體質(zhì)量減輕4.8g，則C裝置增加的質(zhì)量為 ；
【反思】
（1）實(shí)驗(yàn)測得裝置C增加的質(zhì)量大于理論值，可能的原因是 ；
（2）氨氣也是污染物，在C裝置后連接下圖裝置，以吸收尾氣中未參加反應(yīng)的氨氣。干燥管的作用是 （填序號(hào))。
①防止氨氣逸出 ②防止液體倒吸 ③防止鹽酸揮發(fā)
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