【題目】下列物質或用品均為生活中常見。
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(1)常用作調味品的是_______________(填序號,下同)。所使用的主要材料中,屬于有機合成材料的是______________。
(2)生活中由于食物的腐爛變質,造成很大的浪費。
食品脫水可起到防腐保藏作用,如將蔬菜蒸干,在蒸發過程中水分子間隔___(填“增大”或“減小”).苯甲酸鈉是一種常用的食品防腐劑,其化學式為C6H5CO2Na,它是由___種元素組成。鐵粉常用于食品保鮮,其原因是___.
(3)能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。
施用化肥可以提高糧食產量,但濫用會造成環境污染。下列物質中,能用做鉀肥的是___(填序號).
A.K2SO4B.CO(NH2)2C.NH4NO3D.Ca(H2PO4)2
化石燃料等不可再生能源日趨枯竭,迫切開發新能源,如氫能、___等。
(4)汽車是現代生活中不可缺少的代步工具。
汽車電路中的導線一般是用銅做的,這是利用了銅的延展性和___性;汽車如果使用天然氣作燃料,對空氣的污染會減小,天然氣的主要成分是___;車體的主要材料為鋼,是一種鐵的合金,工業上用一氧化碳和赤鐵礦石煉鐵的反應化學方程式為___.
【答案】 C AD 增大 4 鐵生銹時消耗水和氧氣 A 太陽能等(合理即可) 導電 CH4 3CO+ Fe2O3
2Fe + 3CO2
【解析】(1)A、滌綸服裝是用滌綸制成的,滌綸屬于合成纖維,合成纖維屬于三大合成材料之一,正確;B、生鐵是鐵的合金,屬于金屬材料,錯誤;C、食鹽屬于無機鹽,屬于無機非金屬材料,常用作調味品,錯誤;D、塑料水杯是用塑料制成的,塑料屬于三大合成材料之一,正確。常用作調味品的是食鹽,所以答案是C;屬于有機合成材料制成的是滌綸服裝、塑料水杯故選AD;
(2)苯甲酸鈉是一種常用的食品防腐劑,其化學式為C6H5CO2Na,它是由4種元素組成。鐵粉常用于食品保鮮,其原因是鐵生銹時消耗水和氧氣;
(3)A、K2SO4中含有鉀元素,屬于鉀肥;B、CO(NH2)2中含有氮元素,屬于氮肥;C、NH4NO3含有氮元素,屬于氮肥; D、Ca(H2PO4)2中含有磷元素,屬于磷肥。
故選A;新能源,如氫能、太陽能、核能、地熱能等;
(4)汽車電路中的導線一般是用銅做的,這是利用了銅的延展性和導電性;天然氣的主要成分是CH4;工業上用一氧化碳和赤鐵礦石煉鐵的反應生成鐵和二氧化碳,化學方程式為3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖回答問題:
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(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①__________,② __________。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發生裝置是(填字母編號)__________,裝入藥品前應先__________,寫出該反應化學方程式__________。
(3)用B、D裝置組合制取二氧化碳氣體的化學方程式__________。 若要獲得干燥的該氣體,除發生、收集裝置外,還應選用G裝置,并在該裝置中盛放__________(填名稱)。如果用H裝置收集該氣體,則氣體從__________端進入(填“a”或“b”)。
(4)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取H2的化學方程式__________,常選用裝置B或C, C與B相比較,C的優點是__________。
(5)實驗室使用的稀硫酸通常都是將濃硫酸用水稀釋而成的。現欲用98%的硫酸(密度為1.84g/mL)配置19.6%的稀硫酸100 g,需要濃硫酸的體積為__________mL(保留到小數點后一位),量取水時應選用規格(從10mL、50mL、100mL中選取)為__________mL的量筒。稀釋濃硫酸的操作為:__________,并用玻璃棒不斷攪拌。最后將稀硫酸轉移到試劑瓶中,貼上標簽備用,在標簽上可以不必注明的是__________(填字母序號)。
A.100 g B.19.6% C.稀硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我市煤電資源豐富,由于當地煤炭含硫量大,燃煤煙氣大量排放對大氣環境帶來較大影響,為改善空氣質量,某電廠采用高速旋轉霧化器來處理燃煤煙氣,并將煙氣中的二氧化硫轉化為副產品石膏,簡易流程見圖:
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(1)寫出流程①、②中發生反應的化學方程式: 、 ;
(2)流程③中通入氧化空氣的目的是 ;
(3)煤電工業的發展為工農業生產和人們生活提供了保障,但大氣污染物的排放又嚴重影響著大氣環境質量,請你從能源開發和利用的角度,提出兩項合理建議: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A 、B 中,并進行了如下圖所示的三組實驗。
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(1)實驗l 中,兩支試管的溶液都變成___________色。
(2)實驗2中,若B 盛裝的是NaOH 溶液,發生反應的化學方程式為______________,該反應的墓本類型是_______________反應。
(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A 中有白色沉淀生成,發生反應的化學方程式為_______________________。B 中無現象,為了探究吹氣后B 中溶質的成分,李紅進行了如下探究。
提出猜想:
猜想1 :溶質只有氫氧化鈉
猜想2 :溶質只有碳酸鈉
猜想3 :溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉
……
實驗和結論:
實驗 | 實驗現象 | 結論 |
取B 中少量溶液,加人澄清石灰水至不再產生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液。 | 產生白色沉淀溶液呈現紅色 | 猜想3成立 |
反思與評價:
老師評價李紅得出的結論不正確,是因為猜想___________________(填數字)也會產生相同的現象。如果要驗證“猜想3成立”,必須要換試劑,將______溶液換成________溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用化學用語表示:
鋁原子___;二氧化氮分子___;氯化鈉中的陽離子___;人體中含量最多的物質_______
(2)請用下列物質的字母序號填空:
A.硫酸銅 b.鹽酸c.碳酸鈉 d.熟石灰
①可用于改良土壤酸性的是 ______②侯氏制堿法制的堿_______
③用作配制波爾多液的鹽___; ④可用于金屬表面除銹的是_____;
(3)用化學方程式表示以下反應:
①銅和硝酸銀溶液____ ②氯酸鉀制氧氣_______
③鐵絲在純氧中燃燒_____ ④電解食鹽水得到燒堿、氯氣和氫氣_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化鈣(CaO2)是一種對環境友好的多功能無機化合物,某實驗小組在實驗室用兩種方法制取CaO2。
【查閱資料】
從溶液中制得的過氧化鈣含有結晶水,其結晶水合物化學式為CaO2·8H2O,在140~200℃脫水干燥,即得過氧化鈣成品。加熱至350℃左右,過氧化鈣迅速分解,生成氧化鈣,并放出氧氣。過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣。
【進行實驗】
甲組:由雞蛋殼(含碳酸鈣高達90%)為原料最終反應制得,其制備流程如圖所示,其中雞蛋殼的預處理主要是除去碳酸鈣以外的大部分雜質。
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(1)氣體X是__________,兩次加水發生的都是化合反應,寫出相關反應方程式__________,______ CaO2·8H2O,實際獲得的產品不純,主要含有的固體雜質是____________。
乙組:由氨氣、雙氧水、氯化鈣為原料,制得CaO2·8H2O沉淀,同時產生副產品氯化氫,反應裝置如圖2所示。
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(2)裝置A加熱的是熟石灰和硫酸銨,寫出該反應的化學方程式_____________________。
(3)制取CaO2·8H2O的化學方程式:CaCl2+H2O2+2NH3·H2O+6H2OCaO2·8H2O+2Y。則Y的化學式________,該反應一般在0~5℃的低溫下進行,溫度不能過高的原因是_______________。
【定性測定】
(4)產品性質測定:甲組取產品充分加熱,可用_________ 檢驗產生的氣體。乙組取產品加水,滴入無色酚酞溶液,酚酞變紅,說明產品加水后生成堿性物質。若需得到同樣的結論,甲組______(填“能”或“不能”)采用與乙組相同的方法。
【定量測定】
(5)2.76g CaO2·8H2O樣品受熱脫水過程的熱重曲線(樣品質量隨溫度變化的曲線,140℃時完全脫水,雜質受熱不分解)如圖3所示。
① 試確定CaO2·8H2O樣品中結晶水的質量=______g。
② 該樣品中CaO2·8H2O的質量分數。(寫出計算過程)_________
【交流討論】
(6)對于上述兩種制取CaO2·8H2O的方法有關評價合理的是_________(填序號)。
A.理論上甲組反應的原子利用率達100%,符合綠色化學理念
B.在原料充分轉化的前提下,甲組的CaO2·8H2O沉淀過濾后不用洗滌,操作簡便
C.乙組產生的副產品氯化氫可能會影響CaO2的產率
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈉溶液和稀硫酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸一會兒后,發現忘記了滴加指示劑。此時,他們停止滴加稀硫酸,并對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究。Ⅰ.寫出該中和反應的化學方程式_________。
Ⅱ.探究燒杯內溶液中溶質的成分:
【提出問題】該燒杯內溶液中溶質是什么?
【進行猜想】
猜想一:可能是Na2SO4與NaOH;猜想二:可能只是Na2SO4;猜想三:可能是_________。
【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性。
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1)取少量燒杯內溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩 | _________ | 猜想一不正確 |
(2)取少量燒杯內溶液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液 | _________ | 猜想二不正確,猜想三正確 |
【反思與拓展】
(1)探究猜想三成立,除以上方案外,下列哪些物質也能完成該實驗?_________(填序號)
A.pH試紙 B.銅 C.氧化銅 D.氫氧化銅
(2)甲、乙兩位同學準備測定反應后溶液中H2SO4的質量分數。
①甲同學取50g該溶液于燒杯中,逐滴滴入溶質質量分數為10%的NaOH溶液,反應過程中溶液的pH變化如右圖所示,求溶液中H2SO4的質量分數_________。(寫出計算過程)
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②試寫出A點溶液中的溶質_________。
③乙同學改用BaCl2溶液代替NaOH溶液,根據生成沉淀的質量來確定溶液中H2SO4的質量分數,你認為結果將_______(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用儀器,利用這些儀器可完成多個實驗,請據圖回答問題。
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(1)加熱液體:需要用到的儀器的名稱:D:_________;
(2)制取氣體:實驗室制取二氧化碳所需的液體藥品________,化學方程式_______________,檢驗二氧化碳收集滿的方法是_____________;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是___________________,利用上述儀器組裝發生裝置,需要用的儀器是__________________(填字母序號)。
(4)在E中收集滿二氧化碳,倒扣于水槽中,一段時間后,E中液面__________(填“上升”或“不變”);若E中充滿下列________氣體,也會發生類似現象。
A.H2 B.O2 C.HCl D.CO
(5)已知同溫同壓下,相同體積的不同氣體中含有相同數目的分子。下圖是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣合成水(液態)的實驗數據的關系圖(橫坐標表示反應前氧氣的體積,縱坐標表示反應后剩余氣體的體積,氣體體積均在同溫同壓下測定),試回答:
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Ⅰ、實線部分表示剩余的氣體是_____________;
Ⅱ、實線與虛線的交點P表示的意義是_____________________;
Ⅲ、反應前原有氫氣______mL。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,圖-3為該反應的微觀示意圖。下列說法正確的是( )
圖-3
A. 生成的丙和丁的分子個數比為1∶1
B. 反應前后,碳和氮的化合價發生了改變
C. 反應前后,元素的種類沒有改變,原子的個數發生了變化
D. 乙和丙的元素組成相同,所以它們的化學性質相同
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