【題目】將硝酸鉀不飽和溶液Wg，恒溫蒸發至有一定量的晶體析出。下圖能正確表示該過程中溶質的質量分數(A%)與蒸發時間(t)的關系是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答下列問題。
（1）寫出圖中儀器的名稱：③____________。
（2）小明用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，他應從上圖儀器中選擇____（填序號）組裝一套裝置。但圖中還少一樣儀器，這種儀器名稱是_______。
（3）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水和溶液在生產、生活中起著十分重要的作用，請回答下列問題。
(1)請完成鑒別硬水和軟水的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象及結論 |
___ | ___ |
(2)電解水實驗裝置如圖甲所示，a管產生的氣體是___，用燃著的木條靠近該管尖嘴處，打開活塞，可觀察到的現象___。
(3)圖乙是氫氧化鈣的溶解度曲線。40℃時，氫氧化鈣的溶解度是0.14g，這句話的含義是___。將室溫下的飽和氫氧化鈣溶液升溫(不超過100℃)，發現氫氧化鈣溶液變渾濁，請根據溶解度曲線解釋原理：___。
(4)某石灰水含有氫氧化鈣1.48g，要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉化為碳酸鈣沉淀，至少需要二氧化碳的質量是_____？(請在答題紙上寫出完整的解題過程)
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶（凈容積為146mL）。當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數（此時瓶內氧氣含量近似為零）。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表。
序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數/mL | 量筒最終 讀數/mL | 所需時間 /min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
2 | lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
3 | …… | 100 | 70 | 約480 |
（1）實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。
（2）實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過程。
（3）實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是_____。
（4）已知含碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。
（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是_____（小數點后保留1位）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）組成相似的鹽具有一些相似的化學性質。
（1）①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量 （填離子符號）。
②向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液，充分振蕩。反應的化學方程式為 。
③向CuSO4溶液中加入過量的鋅片，充分反應后，可看到的現象是 ，下圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請寫出每種圖形代表的離子（填離子符號）
（2）除上述實驗外，在溶液中與Cu(NO3)2和CuSO4均能反應的物質還有 、
（任舉二例，填化學式，下同）
（3）在溶液中能與CuSO4反應而不與Cu(NO3)2反應的物質有 （任舉一例）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某反應的微觀示意圖如下，用
和
代表A、B兩種元素的原子，下列說法正確的是（ ）
A. 反應前后原子的種類不變
B. 該反應的基本類型為置換反應
C. 參加反應的物質的分子個數比為4：1
D. 該反應不符合質量守恒定律
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉，為測定樣品中氫氧化鈉的質量分數，稱取5 g樣品，加入27 g水完全溶解后，緩慢加入稀鹽酸，同時測定溶液的pH。當pH=7時，剛好用去10%的稀鹽酸36.5 g。試計算：
（1）將100 g質量分數為38%的濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質量為 g。
（2）樣品中氫氧化鈉的質量分數。
（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你閱讀下列一段新聞，并完成有關問題。
2005年6月16日《海峽都市報》報道：位于我市河東社區外的瓊東河，已被建筑垃圾、生活垃圾、破磚頭、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道。
(1)城市處理垃圾的方法有多種，填埋是其中的一種。垃圾填埋后會產生沼氣，沼氣的主要成分_，其完全燃燒的化學方程式為__。
(2)生活垃圾中的塑料礦泉水瓶、塑料袋都屬于___(填“金屬”“有機高分子材料”或“非金屬材料”)有機高分子材料。在日常生活中各種塑料制品已被廣泛應用。請分析使用塑料的利弊(各寫一點)：利：____。弊：___。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣、水和二氧化碳為例，回答下列問題：
(1)認識物質的結構
從微觀角度上看，它們都是由__________(填“原子”、“ 分子”或“離子”)構成。
(2)認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，在氧氣中不充分燃燒生成___________。(寫化學式)
②如下圖所示進行實驗，觀察到的現象是__________，產生該現象的原因為____________。(用化學方程式表示)。
(3)認識物質的用途
在偏遠的山區，地下水是生活用水的主要來源，人們常用__________檢驗地下水是硬水還是軟水；在生活中，常用__________的方法降低水的硬度，使硬水軟化。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
