【題目】室溫時，向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液， 燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化如圖所示(忽略溶液溫度的變化)。下列分析正確的是
A.a點溶液中有兩種溶質(zhì)
B.b點溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍
C.c點燒杯內(nèi)液體的pH＝7
D.d點溶液中有較多的Ba2＋、OH－、SO42－
新思維假期作業(yè)寒假吉林大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。根據(jù)如圖，回答問題。
（1）儀器a的名稱是__________，儀器b的名稱是__________。
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號），其中二氧化錳的作用為__________。實驗室用氯酸鉀制氧氣發(fā)生反應的化學方程式為______________________________。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________________________，選用的收集裝置是__________（填字母序號）。
（4）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水。實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，則選用的裝置組合為______。工業(yè)上氨是以哈伯法通過氮氣和氫氣在高溫高壓和催化劑條件下直接化合而成，其化學反應方程式為_________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示:
(1)t1℃時，硝酸鉀的溶解度為________。
(2)t1℃時，將50g硝酸鉀加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為__________。
(3)t2℃時，氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀，提純氯化鉀的方法是_____。
(4)將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水，然后降溫至t2℃，過濾，得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b，下列說法正確的是____。
A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量a<b C.溶質(zhì)質(zhì)量a=b D.溶劑質(zhì)量a<b E.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=b
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行探究。
（提出問題）空氣中氧氣的含量是多少?
（查閱資料）① 紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃，白磷的著火點為40℃。
② 氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，能煮熟雞蛋。
③ 生石灰的主要成分是氧化鈣。
（設計方案） 興趣小組的同學將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示)，用此裝置進行實驗，請你一同參與。
（進行實驗）① 檢查圖中玻璃管的氣密性。其操作步驟、現(xiàn)象和結論是_____________。
②按圖示裝好藥品后的操作是____________，該操作的作用是______________。
（記錄現(xiàn)象）實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是______________。寫出氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣的化學方程式___________。
（實驗結論）________________。
（實驗反思）本實驗是對教材實驗稍作改進而設計的，其主要優(yōu)點是_____________。
（拓展與應用）已知Mg+O2
MgO，Mg+N2Mg2N2，據(jù)此反應能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量?_________。由此你對氮氣的化學性質(zhì)有何新的認識______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。
（1）請寫出圖中標號儀器的名稱:①________；②________。
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用______，收集較干燥氧氣的裝置選用___________(填編號)。如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用________。(填編號)
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用________，收集裝置選______。(填編號)
（4）工業(yè)上制取氧氣的原理是利用空氣中各成分的_________不同，是___________變化。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，讓他們用已知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸來測定該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。以下是幾組同學的設想及做法：
(1)甲組同學的實驗如圖1所示：在燒杯中加入20g該氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止，共用去稀鹽酸10g，則甲組同學計算出這瓶氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%，請回答：使用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌目的是____。
(2)乙組同學的設想是：在燒杯中加入一定質(zhì)量的該氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸，并不斷攪拌，在此過程中通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，來達到相同的實驗目的．
①下列使用pH試紙的方法正確的是____(填字母)．
A 將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B 將pH試紙浸入待測液中，與標準比色卡對照，測出pH為13
C 將pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上與標準比色卡對照， 測出pH值為9.5
D 將pH試紙放在白色點滴板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上與標準比色卡對照，測出pH值為7
②由于用pH試紙多次測定較繁瑣，在老師指導下，乙組同學取了20g該氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象．請回答：圖2中a點表示的含義是____；b點溶液中含有大量的陽離子有____(填離子符號)；
③乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)除了用到已有數(shù)據(jù)外，你認為還需要補充的數(shù)據(jù)是____。
(3)丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì),若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，可加入適量的____(填化學式)溶液后，再過濾。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬是一種非常重要的資源，在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途．
（1）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提供量最大的是鐵。請寫出用赤鐵礦（主要成分為 Fe2O3）和一氧化碳煉鐵的化學方程式___________________。
（2）借助 U 形玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件，如圖1和圖2所示：
一段時間后圖1中潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡，干燥的鋼絲棉沒有銹跡，圖2中的鋼絲棉生銹得最嚴重。此現(xiàn)象說明鐵生繡的實質(zhì)是：鐵與_______________、_______________作用發(fā)生緩慢氧化。圖2實驗中食鹽的是_______________。
（3）請你提出一條防止鋼鐵銹蝕的合理措施____________。
（4）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量鎂粉，充分反應后過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_______________（填化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而________；
(2)物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度的溫度范圍___________；
(3)t2℃時，用50g水配制物質(zhì)a的飽和溶液，至少需要_____g物質(zhì)；
(4)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃（溶劑量不變），溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空：發(fā)酵粉的主要成分之一是___________；標出硝酸鉀中氮元素的化合價：____________；地殼中含量居前兩位的元素組成的化合物是______________。
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