【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科核心素養之一。對下列事實或做法的解釋正確的是
A.鐵質水龍頭表面鍍鉻可防銹-----改變了金屬的內部結構
B.眾人拾柴火焰高---可燃物越多,著火點越低,越易燃燒
C.通過氣味辨別
和
氣體----分子在不斷運動,不同物質的性質可能不同
D.用明礬凈水-----明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量
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【題目】提升“中國芯”的性能是我國信息產業的當務之急。“中國芯”的核心材料是高純度的單質硅,工業上制取粗硅的化學方程式為:SiO2+2C
Si+2CO↑,下列說法正確的是
A. 硅元素在地殼中的含量比氧元素多B. 該反應的基本類型為置換反應
C. 在此反應中硅元素的化合價升高D. 該反應體現了碳的氧化性
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【題目】木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如下圖所示。下列說法正確的是
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A.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應都屬于置換反應
B.兩個實驗的相關反應中,只有碳元素的化合價發生改變
C.兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑
D.兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸
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【題目】亞硒酸鈉(Na2SeO3)能消除加速人體衰老的活性氧。有關亞硒酸鈉的說法錯誤的是
A.Na2SeO3由三種元素組成
B.Na2SeO3中硒元素的化合價為+4價
C.Na2SeO3的化學式量是173g
D.Na2SeO3中Na、Se、O的原子個數比為2:1:3
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【題目】40℃時,燒杯中盛有100g 硝酸鉀的飽和溶液,恒溫下蒸發部分溶劑,然后 再將溶液逐漸升溫到60℃.能表示此過程溶質質量分數a%與時間t關系的示意圖的是( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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【題目】將等質量的Mg、Al、 Fe分別放入三份濃度(即質量分數)相等的稀鹽酸中,反應生成的氫氣質量與反應時間的關系如圖所示,根據圖中所給信息,作出的判斷錯誤的是( )
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A.圖線z表示鐵的反應情況
B.鋁消耗的稀鹽酸質量最大
C.鎂和鐵一定有剩余,鋁可能反應完
D.消耗鐵的質量一定大于消耗鎂的質量
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【題目】人體中鈣元素主要存在牙齒和骨骼中,以羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2]]形式存在,其相對分子質量為1004,如圖是小樂同學收集的純牛奶的包裝說明閱讀答題:
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(1)羥基磷酸鈣中鈣、磷、氧、氫原子的個數比是_____(化為最簡);
(2)一盒牛奶中至少含鈣_____克;
(3)羥基磷酸鈣(Ca10(PO4)6(OH)2)中鈣元素的質量分數為_____(保留0.1%);
(4)若人體每天需要0.6克鈣,且這些鈣有90%來自牛奶,則一個人每天至少喝_____盒牛奶(保留整數)。
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【題目】在學生完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”后,吳老師發現部分小組制取氧氣后的試管內還有暗紫色固體。吳老師稱得某實驗小組剩余固體的質量為9.36g,經溶解過濾、洗滌、烘干后所得黑色固體的質量為1.74g。請計算:
(1)高錳酸鉀中錳元素和氧元素的質量比是___。
(2)生成氧氣的質量___
(3)該實驗小組高錳酸鉀的分解率___。
(查閱資料)
(1)含鉀元素的化合物都能溶于水
(2)分解率=
×100%
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【題目】在一個堆放了一批袋裝碳酸氫(NH4HCO3)化肥的小倉庫里,過了一個夏天,管理員發現倉庫里這種化學所特有的刺激性氣味變得濃烈了。有些袋里的化肥變少了。檢查發現變少了。檢查發現:變少的化肥包裝袋上有少許破損.但沒有發現化肥酒落在地上。化學活動小組為了探究化肥變少的原因提出了自己的猜想并設計了如圖的實驗。他們的實驗記錄如下表:
實驗步驟 | 實驗現象 |
取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發皿中,并將蒸發皿放在酒精燈上加熱 | ①白色固體逐漸消失;②____ |
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(1)碳酸氫銨受熱后分解,出現實驗現象①的原因是___,若他們的猜想正確,實驗現象②應為___
(2)寫出該反應的化學方程式___
(3)碳酸氫銨應如何保存?____
(4)某固體物質受熱后變化為態這種變化屬于(_________)
A 一定是物理變化
B 一定是化學變化
C 可能是物理變化,也可能是化學變化
D 既不是物理變化也不是化學變化
(5)已知常見的相對原子質量有: H-I,C-12,N-I4,O-16通過計算寫出結果
①碳酸氫銨的相對分子質量為:____
②各元素質量比為:_____
③氮元素的質量分數為(保留到0.001 ):____
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