【題目】氧氣是生命活動(dòng)的必需氣體。下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)、制備說(shuō)法正確的是
A. 自然界中發(fā)生的燃燒、動(dòng)植物的呼吸，金屬的銹蝕都是氧化反應(yīng)
B. 可用向上排空氣法或排水法收集氧氣
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成氧化鐵
D. 利用如圖裝置可比較MnO2和CuO對(duì)H2O2分解的影響
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問(wèn)題。
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_____________，②_____________。
（2）用裝置B制取氣體時(shí)，若要能適當(dāng)控制反應(yīng)速率，則要進(jìn)行的改進(jìn)是________________。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________________，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_________。做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集氧氣最好用_________裝置（填裝置序號(hào)）。
（4）下表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測(cè)定）和溶解程度。實(shí)驗(yàn)室要收集二氧化硫氣體，可選用的裝置是：___________。
氣體 性質(zhì) | 氫氣 | 二氧化碳 | 二氧化硫 |
密度(g·L-1) | 0.08987 | 1.975 | 2.716 |
溶解程度 | 極難溶于水 | 能溶于水 | 易溶于水 |
（5）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí)，要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，以下符合該條件的發(fā)生裝置是____（填編號(hào)），用所選裝置制備二氧化碳，能用于添加液體的儀器名稱是__________，能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多，因?yàn)榭諝庵泻写罅康?/span>_____（填字母序號(hào)）。
A CO2 B CO C SO2 D 可吸入顆粒物
（2）用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣主要成分的化學(xué)名稱是___，其充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是________。
（3）氫氣被譽(yù)為“最清潔的燃料”，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來(lái)的原因_________。
（4）為了防止空氣污染，保護(hù)建湖美麗的藍(lán)色天空，潔凈的空氣對(duì)人類非常重要。下列做法不利于保護(hù)大氣的是______（填字母序號(hào)）。
A使用清潔能源代替煤和石油 B積極植樹(shù)造林，防止揚(yáng)塵污染
C焚燒落葉和垃圾 D工業(yè)廢氣處理后排放
（5）關(guān)于乙醇汽油的下列說(shuō)法中不正確的是__（填序號(hào)）．
A石油煉制汽油的過(guò)程主要是物理變化 B乙醇可以用糧食發(fā)酵而成
C使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應(yīng) D使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
（6）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：該反應(yīng)生成物C、D的質(zhì)量比為___．
（7）為減少溫室氣體排放，人 們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2
6H2O+_____．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變．
Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______________．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)．
(1)填寫如表．
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥現(xiàn)象 | 步驟⑦結(jié)果 | 結(jié)論 |
_____ | _____ | _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立． |
(2)步驟⑥的目的是______________．
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示：
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有_________。
（2）加入“適量稀HCl”的目的是_________。
（3）生成沉淀C的化學(xué)方程式為________。
（4）“操作3”的名稱是_________。
（5）加入過(guò)量Na2CO3溶液的目的是________g。
（6）在用量筒量取所需水的過(guò)程中，若俯視讀數(shù)，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_________（填“偏高”、“偏低”、或“無(wú)影響”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物．丙氨酸是構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一，如圖是丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，下列對(duì)丙氨酸的敘述不正確的是（ ）
A. 丙氨酸中含有四種原子
B. 丙氨酸分子中含有13個(gè)原子核
C. 丙氨酸中碳、氧元素質(zhì)量比為9：8
D. 丙氨酸是由多原子分子構(gòu)成的化合物
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有一包白色粉末，可能是碳酸鈉和硫酸鈉中的一種和兩種，張南和小崗?fù)瑢W(xué)想對(duì)這包白色粉末的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你幫助兩位同學(xué)完成如下實(shí)驗(yàn)及回答相關(guān)問(wèn)題。
張南和小崗?fù)瑢W(xué)首先將白色粉末配成溶液，以下簡(jiǎn)稱“樣品”，如圖1。
（實(shí)驗(yàn)探究1）張南同學(xué)取少許于試管中，向此溶液中滴加少量的稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；再向其中加入BaCl2溶液，出現(xiàn)了白色沉淀，他得出白色粉末含有碳酸鈉和硫酸鈉的結(jié)論。
（實(shí)驗(yàn)探究2）小崗?fù)瑢W(xué)取樣品少許于試管中，向試管中滴加足量的 BaCl2溶液，出現(xiàn)了白色沉淀，再向其中滴加少量的稀鹽酸，當(dāng)出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。他得出和張南同樣的結(jié)論，即白色粉末含有碳酸鈉和硫酸鈉。
（結(jié)論與交流）張南和小崗兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，覺(jué)得兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都不嚴(yán)謹(jǐn)，不能得出正確的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)探究1，不能得出正確結(jié)論的理由是_____。實(shí)驗(yàn)探究二的改進(jìn)方法是_____，張南和小崗兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，決定進(jìn)行哪一項(xiàng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)探究。
（實(shí)驗(yàn)探究3）張南和小崗兩位同學(xué)取樣品少許于試管中，先向此溶液中滴加_____，再向其中滴加_____，出現(xiàn)了白色沉淀，他得出白色粉末含有碳酸鈉和硫酸鈉的結(jié)論。
（反思與結(jié)論）從上述實(shí)驗(yàn)得出的經(jīng)驗(yàn)是：用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證某種物質(zhì)的存在，不僅所加試劑與被檢驗(yàn)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還需要考慮是加試劑_____，才能驗(yàn)證物質(zhì)的成分。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】就蠟燭燃燒時(shí)火焰的焰心及其生成物進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題。
（1）點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1 s后取出。現(xiàn)象如圖中A所示，這證明焰心______。
（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖中B所示)，將燃著的木條接近玻璃管的上口，上口處產(chǎn)生火焰。這說(shuō)明焰心物質(zhì)具有的性質(zhì)是_________。
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)__________。結(jié)論：蠟燭燃燒的文字表達(dá)式為__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】書(shū)寫下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式
（1）鎂在空氣中燃燒_____________
（2）碳酸氫銨加熱_______________
（3）紅磷在空氣中燃燒___________
（4）木炭在氧氣中燃燒___________
（5）蠟燭燃燒_____________
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