【題目】(2017荊州)如圖為A、B、C、D四種粒子的結構示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：
(1)A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是________(填序號)，C粒子的符號為________。
(2)由A元素和B元素形成的化合物的化學式為________。
(3)該硒原子的中子數是________。
【答案】AD O2－ Al2S3 45
【解析】
(1)一種元素和另一種元素的本質區別是原子的核電荷數不同，所以A、B、C、D中具有相同核電荷數的粒子屬于同種元素，即A、D是同種元素的粒子；C粒子的質子數小于核外電子數，屬于陰離子，所以x＝8，故該粒子是氧離子，其符號為O2－。(2)A元素原子的核電荷數為16，為硫元素，B元素原子的核電荷數為13，屬于鋁元素，根據兩種元素粒子的結構示意圖可知，硫元素的化合價為－2價，鋁元素的化合價為＋3價，所以兩種元素形成化合物的化學式為Al2S3。(3)根據硒元素在元素周期表中的信息可知，硒原子的質子數為34，相對原子質量為79，根據相對原子質量約等于質子數與中子數的和，可知硒原子的中子數為79－34＝45。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是( )
A.
一定質量的氧化銅中所含銅元素的質量
B.
反映了某個化學反應各物質質量與反應時間的關系，該反應是分解反應
C.
把等質量的金屬X、Y分別加入到同種足量稀硫酸中，金屬的相對原子質量：X>Y
D.
a、b兩種物質的飽和溶液升高溫度，a溶液有晶體析出，b溶液無明顯變化，再向升溫后的b溶液加入少許b晶體，晶體消失
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。
【實驗驗證】
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成產物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。
小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_______________________。
方案二：小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。
(1)觀察到________________________出現，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體，他猜想該黑色固體是單質碳，并繼續利用圖示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗，實驗過程和現象如下:
實驗過程 | 實驗現象 |
________________，點燃酒精燈 | ①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發出白光； ②_____________ |
寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：________________________。
【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
【拓展交流】
(1)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是___________________________________。
(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。小紅發現：蔗糖分子中氫原子的數目是氧原子數目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質量卻是氫元素質量的8倍，導致出現這種情況的原因是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水，混合后產生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究：
【提出猜想】猜想1.碳酸鈉；猜想2.碳酸氫鈉；猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉。
【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。
【實驗探究】 小月、小妮分別對有關猜想設計方案并進行實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
小月 | 將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度 | pH________(選填“>”“<”或“＝”)7 | 溶液呈堿性，猜想1成立 |
小妮 | 用下圖所示的裝置進行實驗 | 試管A中有水珠產生，試管B中液體變渾濁 | 猜想2成立，試管B中反應的化學方程式為________ |
【交流反思】大家一致認為小月和小妮的結論不準確：
(1)小月實驗結論不準確的原因是____________________________；
(2)小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有______________。
【結論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉，分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產生的。
【拓展應用】下列物質常溫下放置一段時間也會分解的是________(填序號)。
A．濃硫酸 B．氫氧化鈉 C．碳酸氫銨 D．氯化鈉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。
（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區別是________不同。
（2）小明根據鐘面上提供的元素，寫出了下列三種物質的化學式：O2、H2O和NaNO3 ， 其中屬于氧化物的是________。
（3）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的化合物________。（用化學式表示）
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【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是
A．用過量的紅磷進行實驗 B．紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．用木炭代替紅磷進行實驗
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【題目】小明、小芳二位同學為探究鹽酸的化學性質，做了如下實驗：
（1）試管A中的現象是 ，反應后試管B中一定有的陽離子是 （寫離子符號）。
（2）試管C中反應的化學方程式為 。小芳同學把反應后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成。過濾，得到白色沉淀和無色濾液。
小芳同學欲探究無色濾液中的溶質成分：
小芳同學分析得出無色濾液中一定不含HCl，理由是 。
【提出問題】無色濾液的溶質是什么？
【作出猜想】①NaCl；②NaCl和CaCl2；③NaCl 、CaCl2和Na2CO3；④NaCl和Na2CO3。
小明認為猜想 一定不正確。
【進行實驗】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量濾液于試管中，滴加少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現象 | 猜想 成立 |
②取少量濾液于試管中，滴加少量 | 有氣泡產生 |
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【題目】(2017唐山灤縣一模)唐山市中考實驗操作題鑒別NaOH、NaCl、HCl、Ca(OH)2四種溶液，給它們編號A、B、C、D。興趣小組的同學小艾、小可分別取四種溶液，分別滴加Na2CO3溶液，鑒別出HCl和Ca(OH)2；然后用酚酞溶液鑒別出NaOH和NaCl。滴加Na2CO3溶液時發現所取B溶液有白色沉淀生成，過濾取該濾液探究其成分。
（作出猜想）他們認為濾液中一定有NaOH，理由____________(用化學方程式表示)。
對其他成分又分別作了如下猜想：
小艾猜想：還可能有________
小可猜想：還可能有Na2CO3
（進行實驗）請你選擇除CO2以外的物質，設計一個實驗方案驗證小艾的猜想(要求簡述操作步驟、現象及結論)：__________。
小可取一定量的溶液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，沒有氣泡，于是他便否認了自己的猜想。
（反思評價）小云認為小可的結論不嚴密，理由是______。
（拓展延伸）細心的小艾同學發現；鑒別完四種溶液后的6只試管中的廢液倒入同一污物瓶，自己的污物瓶廢液呈紅色，小可的是無色澄清液體。于是繼續探究無色澄清液體中溶質成分，除酚酞外一定還有________，可能有________，最后用_____________確定了可能有的物質確實存在，探究完后他們對酸堿鹽知識有了更深刻的理解。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(2017北京)高錳酸鉀在生產、生活中有廣泛應用。實驗小組對高錳酸鉀的某些性質進行研究。
Ⅰ不穩定性
（1）如圖所示進行實驗，KMnO4受熱分解的化學方程式為__________，3.16 gKMnO4產生O2的質量為________ g。
（2）用向上排空氣法收集O2的原因是________。
Ⅱ腐蝕性
（查閱資料）KMnO4溶液呈中性、有腐蝕性。
（進行實驗）
實驗1：將新鮮雞皮在不同濃度的KMnO4溶液中浸泡相同時間，現象如下表。
KMnO4溶液濃度 | 0.002% | 0.01% | 0.1% | 1% |
雞皮的變化 | 無明顯變化 | 邊緣部分變為棕黃色 | 全部變為棕色 | 全部變為黑色 |
實驗2：將銅片分別浸泡在4種溶液中進行實驗，所得數據如下表。
編號 | 實驗 | 銅片質量/g | |
實驗前 | 18小時后 | ||
① |
| 0.54 | 0.54 |
② |
| 0.54 | 0.52 |
③ |
| 0.54 | 0.54 |
④ |
| 0.54 | 0.43 |
（解釋與結論）
（3）實驗1的目的是_________。
（4）實驗2中，通過對比②和④，得出的結論是________。
（5）實驗2中，欲得出“KMnO4和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結論，需要對比________(填編號)。
（6）實驗2中，銅片被腐蝕的反應如下，補全該反應的化學方程式。
________
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