【題目】已知 A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質，均含有同一種元素。 其中，只有A為單質，B和C含有的元素完全相同，D與其他四種物質屬于不同的類別，E是一種重要建筑材料的主要成分，它們在一定條件下的轉化關系如圖所示(反應條件和部分反應物、生成物已省略)，請回答：
(1)D的化學式為________。
(2)B→E的化學方程式為______________。
(3)請寫出由A元素形成的兩種單質的名稱________________；A的單質用途非常廣泛，請舉出一例_____________。
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【題目】歸納總結是學習化學的重要方法，某化學興趣小組學習堿的性質后，通過實驗對氫氧化鈣的化學性質進行了驗證和總結，如圖所示“﹣﹣”表示物質兩兩之間能發生化學反應．請根據如圖，回答問題．（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）
（1）甲同學將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結論：氫氧化鈣溶液呈__（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；
（2）乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中，觀察到的現象是__，此時所得溶液中含有的溶質有__（酸堿指示劑除外）；
（3）丙同學將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應后，與乙同學所得溶液混合，靜置后發現：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質是__（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質是__；為驗證可能含有的溶質，請寫出實驗操作過程及現象__．
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【題目】實驗室用如圖裝置制取二氧化碳并除去其中的雜質。
（1）利用裝置A、B制取并收集二氧化碳，選用的藥品_____。檢驗二氧化碳是否集滿的操作是在b處放置_____。
（2）制得的二氧化碳中含有水蒸氣、氯化氫等雜質氣體。氣體通入C中的順序是_____（填“c→d”或“d→c”）。D裝置的作用是_____（用化學方程式表示）。
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【題目】根據如圖所示的實驗回答問題。
(1)甲是過濾實驗操作，其中玻璃棒的作用是____________；若過濾后濾液仍渾濁，造成該結果可能的原因是__________________。
(2)圖乙是利用面粉模擬粉塵爆炸的實驗，其中鼓氣的目的是__________________。
(3)小孟同學設計了如圖丙所示裝置進行實驗：A是固體，B是液體，C是蘸有紫色石蕊溶液的濕潤棉花團。
①實驗一：若觀察到C沒有明顯現象，D處蠟燭火焰明顯增大，則錐形瓶中加入的物質A是__________。
②實驗二：若觀察到D處蠟燭火焰熄滅，同時觀察到C處的現象是__________。
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【題目】(2018保定蓮池區模擬)A～G是初中化學常見物質，各物質轉化關系如圖所示(“―→”表示轉化關系，“——”表示相互反應，反應條件、部分反應物和生成物已省略)，其中D和F組成元素相同。
(1)物質F的化學式為________。
(2)反應③的化學方程式為_____________。
(3)圖中的分解反應有____________(填序號)。
(4)根據反應②，B物質可以在實驗室或生活中作______________。
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【題目】目前，石油資源的匱乏使人們不斷研究開發和利用新能源。世界上首座熊貓外形的光伏電站在我國山西大同正式并網發電，電站由單晶硅太陽能電池和薄膜太陽能電池組成。請回答下列問題：
（1）三大化石燃料包括煤、石油和_________。工業上將石油加熱煉制，利用石油中各成分的________不同將它們分離，得到汽油、煤油等產品。
（2）某燃料在空氣中燃燒產物為二氧化碳和水，則該燃料一定含___________元素。
（3）單晶硅太陽能電池是將太陽能轉化為_______能。工業制取單晶硅的反應為：2Mg + SiO2
Si + 2MgO，該反應的基本反應類型是________________。
（4）氫能是未來最理想的能源，從環保角度分析，氫能最突出的優點是_______________。
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【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養物質。
（1）為使葡萄果實飽滿、提高含糖量，在葡萄生長的中后期可適當施加硫酸鉀、過磷酸鈣等肥料，其中硫酸鉀屬于化學肥料中的_____肥。
（2）用硫酸銅配制的農藥波爾多液，可以防治葡萄生長中的病害。溶解硫酸銅時不宜用鐵制容器，用化學方程式表示其原因：____________________________。
（3）食用葡萄前要清洗干凈，下圖是一種清洗的方法。
下列說法正確的是_______(填序號)。
A．面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西
B．清洗干凈后，建議吃葡萄不吐葡萄皮
C．葡萄富含糖類物質，糖尿病人不宜多食
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【題目】Na2CO3和NaHCO3有很多相似的化學性質，例如它們都能與稀鹽酸反應生成_____氣體。某學習小組對它們的鑒別方法產生了探究興趣。
（提出問題）如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？
（查閱資料）（1）NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉和兩種氧化物。
（2）Ca（HCO3）2可溶于水。
（3）通常狀況下，NaHCO3是一種白色晶體，溶解度小于Na2CO3的溶解度，飽和的Na2CO3溶液中通入CO2氣體，可生成NaHCO3。
（作出猜想）猜想一：可用酚酞溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
猜想二：可用加熱的方法鑒別Na2CO3和NaHCO3固體。
猜想三：可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
猜想四：可用CO2氣體鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
小組同學一致認為猜想一不正確，理由是_____。
（實驗探究）請你與小組同學一起探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗1 | 分別取少量的Na2CO3和NaHCO3 固體于試管中加熱，并將產生的氣體通入澄清石灰水 | 加熱Na2CO3時，澄清石灰水無變化；加熱NaHCO3時，澄清石灰水變渾濁 | _____ |
實驗2 | 分別取少量Na2CO3和NaHCO3溶液于試管中，加入澄清石灰水 | 兩支試管中均產生了白色沉淀 | 猜想三 不正確 |
實驗3 | 往盛有飽和Na2CO3和NaHCO3溶液的兩支試管中分別通入足量的CO2氣體 | 觀察到_____ | 猜想四 正確 |
（問題討論）
同學們對實驗2的實驗現象進行分析。從物質在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析，Na2CO3溶液與澄清石灰水發生反應的本質原因是_____，該反應的基本類型是_____。石灰水與NaHCO3溶液也能反應生成白色沉淀，老師指出其反應原理較復雜，有待于今后學習中進一步探究。
（拓展應用）
除去固體Na2CO3中混有的少量NaHCO3，可用的方法是_____（用化學方程式表示）。
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【題目】圖中A～M是初中化學常見的物質，且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、E、F、M均由兩種元素組成，B中兩種元素質量之化為7：3．固態E叫做“干冰”；A、D、H均由三種元素組成，H在實驗室可用于制取氧氣；G是焙制糕點所用的發酵粉的主要成分之一。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。
(l)寫出化學式：G________，B________。
(2)寫出H→I反應的化學方程式___________。
(3)寫出A與D反應的化學方程式__________。
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